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细看现今小学数学课堂教学现状，不难发现，由于教学策略的不恰当，课堂教学活动呈现出一些不和谐因素。本文从当前小学数学课堂教学现状这一角度切入，尝试对有效教学策略做一简单探索。
基于小学数学课堂现状的教学策略研究分析
【摘 要】
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细看现今小学数学课堂教学现状，不难发现，由于教学策略的不恰当，课堂教学活动呈现出一些不和谐因素。本文从当前小学数学课堂教学现状这一角度切入，尝试对有效教学策略做一简单探
【机 构】
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龙泉中心学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年47期
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