【摘 要】
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从目前农村语文课堂的现状分析,语文教师把大量的课堂时间放到讲课上,没有给学生提供自主学习的空间,整个课堂被教师控制,学生不敢与教师交流互动。因此,当前农村小学必须要
【基金项目】
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甘肃省2018年度“十三五”教育科学规划一般自筹课题《有效运用教学小策略,构建农村小学语文和谐课堂的实践性研究》(课题立项号:GS[2018]GHB1928)的研究成果
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从目前农村语文课堂的现状分析,语文教师把大量的课堂时间放到讲课上,没有给学生提供自主学习的空间,整个课堂被教师控制,学生不敢与教师交流互动。因此,当前农村小学必须要进行改革,遵循新课程改革的要求,营造生态和谐的语文课堂,让小学生成为课堂学习的主人,改变传统教师“一言堂”的教学模式,激活小学生的思维和意识,使语文课堂成为小学生学习的乐园。故结合自身教学实践,对农村小学语文和谐课堂的构建策略进行研究,旨在为小学语文教学提供帮助。
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