作为一名小学教师，自参加工作以来，一直担任班主任教学工作，对工作一直兢兢业业，忠诚于党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚、爱岗敬业、勤奋努力、成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。
　　学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充电”，提高自己的教学水平和业务能力。以严要求、高标准来衡量自己，不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂課成功在哪里，不足在哪里，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和教学能力。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
　　多年来的教学积累，使教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。我的论文《小学语文教育信息化方法初探》荣获全国教育管理理论与实践创新论坛大赛一等奖；《如何使学生变“苦学”为“乐学”》荣获中华教育理论与实践科研论文成果选编一等奖；我讲授的课文《第一场雪》，在吉林省优质课评选中荣获一等奖。我制作的PPT课件《教科版小学科学五年级下册 第二单元 第一课 热起来了》参加“中国梦，全国优秀多媒体教学课件评选大赛”荣获一等奖。参与研究的课题《小学生自主学习能力培养的研究与实践》已结题。
　　作为教师，在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。能够爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，扬起学生心海的风帆。几十年来，我在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时把爱心转化为对学生的尊重，有时把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。课堂上，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……我用爱的真诚、宽容和坦诚，赢得了所有学生的心。
　　近两年，年纪大了，离开了班主任工作，但在日常工作、学习和生活中，我也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，我为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失靈活性。
　　无论开展什么工作，我总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。我能关心年轻一代教师的成长，对于年轻教师也总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助他们找到不足，不断成长。
　　成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师“为人师表”的今天，我觉得教师更要讲敬业和奉献。我也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。我相信我的未来不是梦，因为，在我的心中，学生永远是天使，我就是为天使修补翅膀的人。（单位：吉林省四平市铁西区平西乡泉沟小学）