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1.模式的提出 社会的发展促使了教育形势的变化，教育形势的变化必然促使我们教师教育理念的变化。新课改刚开始时，教师在新课改中的表现，主要有如下三种类型：一是穿新鞋，走新路：部分教师借新课程改革之东风，积极学习新课程理论，更新了教育观念，增强了校本研究的意识，探索出了一条行之有效的教改之路，在新课改中脱颖而出，成为课改的排头兵。