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课外英语泛读有助改善高职学生的阅读体验,增加阅读兴趣和信心。协商式教学能促进精准教学和个性化指导,从而保持学生的阅读热情,发展其阅读能力。
开展泛读协商式教学提升高职英语阅读能力的行动研究
【摘 要】
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阅读被认为是外语学习的重要途径,尤其为缺乏外语环境的学习者提供了语言环境,但是高职学生普遍没有认识到阅读在提高英语水平上所起的重要作用。学生的阅读兴趣不高,缺乏信心,阅读方法欠佳,自主阅读体验少,整体阅读水平较低。协商式教学提倡教师关注学生学习需求,从学习角度组织学。已有研究表明协商式教学能激发学生的学习兴趣,促使有效学习的发生,但将协商式教学应用于高职英语阅读教学的研究少见。为改善高职英语阅读教
【机 构】
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潍坊护理职业学院,山东师范大学
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2021年04期
【基金项目】
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潍坊护理职业学院职业教育教学改革研究项目“协商理念下高职英语教学引入广泛阅读的实践研究——以潍坊护理职业学院为例”(2018029)
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