论文部分内容阅读
科技成果转化受到体制、观念、风险基金匮乏、科技成果自身成熟度等因素影响.促进科技成果转化主要是要加快科技体制改革和国有科研院所改制力度,使企业成为科技成果转化的主体,加强科研单位与企业的结合,建立科技成果转化风险基金,构筑科技创新文化环境.
科技成果转化难的原因及其对策探讨
【摘 要】
：
科技成果转化受到体制、观念、风险基金匮乏、科技成果自身成熟度等因素影响.促进科技成果转化主要是要加快科技体制改革和国有科研院所改制力度,使企业成为科技成果转化的主
【机 构】
：
长江大学,武汉理工大学
【出 处】
：
武汉科技大学学报(社会科学版)
【发表日期】
：
2005年1期
其他文献
《用表格为网页布局》是浙江教育出版社出版的《信息技术》八年级上册第三单元的第十五课。这节课是真正开始制作网页的第一课，为后面网站的制作起了铺垫作用。
家庭中的一切因素都会自然而言地对幼儿产生无意识影响。家庭无意识教育的本质实际上是一种信息能量转换,它一方面依靠幼儿对环境信息的无意识接纳,另一方面依靠幼儿对环境信
传统以单向传递知识为主的“记忆型教学”导致学生“被决定”，无法更好地发展自己的高级思维，无法进行创新实践。这种现象的原因可以从信息技术课程自身的发展、教师建设及其观
偶然的机会,看到了《清代怪案传奇》这本书题目吸引了我。正象人们所说的干什么就愿意看什么,搞公安的,就愿意看公案一类的书。所以,当我的眼睛落到“怪案”两个字上,就
PS高清双屏镜像空间ASUSTAICHI31在机身A面和B面同时配备双高清IPS显示屏，采用13．3英寸黄金比例设计，以顶盖的屏幕支持多指触控操作，以B面的屏幕进行常规的笔记本屏幕显示。
没有几个人觉得看连续剧是轻松的。我突发奇想，古人是怎样看连续剧的？但是，古人有连续剧吗？还真有。京剧就是最早的连续剧之一。由于本戏太长，许多戏剧家就只常演、观众也就只常看
众所周知，信息技术教学必须关注学生技术能力与人文素养的双重建构，最终目标是培养学生的信息素养。因此，信息技术的课堂教学不仅仅应当是图、文、表、音、动丽、视频等操作技术
极化码是第一种达到信道容量的构造性编码,已列入5G移动通信的控制信道编码标准,这是信道编码领域近年来的重大突破。旨在阐述极化码的基本原理与5G中的应用。基于信道极化观