【摘 要】
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2013年10月笔者所在的学校进行了一次高三数学抽测（内容为导数与函数），然而测试的结果却不尽人意，有些问题学生为什么“懂而不会、会而不能”，这不得不引起笔者的重视，不得不对以往的教学进行反思.究竟该怎样引领我们的学生提高高三的复习效率呢？为此，笔者做了深刻的反思. 1解题教学要首选通性通法 笔者曾在文[1]中展示过一个例题（此题也是抽测试卷的一道题），题目如下： 现在想来，这个解法能教给学
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2013年10月笔者所在的学校进行了一次高三数学抽测（内容为导数与函数），然而测试的结果却不尽人意，有些问题学生为什么“懂而不会、会而不能”，这不得不引起笔者的重视，不得不对以往的教学进行反思.究竟该怎样引领我们的学生提高高三的复习效率呢？为此，笔者做了深刻的反思.
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