【摘 要】
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通过作业、练习,总会发现这样或那样的问题。例如,学生基础不扎实、基本概念不清、答卷不规范、语言表述不准确、实验题答非所问等造成了一些不应该的失分。教师也一直在反复
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通过作业、练习,总会发现这样或那样的问题。例如,学生基础不扎实、基本概念不清、答卷不规范、语言表述不准确、实验题答非所问等造成了一些不应该的失分。教师也一直在反复强调,加强对学生规范性答题的训练,强化学生的文字表达能力;提升学生的计算能力、数据的处理能力及提取有效信息的能力。但是同样的错误,学生还是在不断地重复出现。究其原因,很大一部分在于教师只是完成了教学的过程和教学任务,对于学生思维能力的提高关注度不够。
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