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赋权原本是来自社会工作的概念,强调给受助者增能,使其变得有力量。赋权型性教育致力于让受教育者具备做出对自己和他人负责任的行为选择的能力,反对在性教育中对受教育者进地"规训"。在教学方法上,赋权型性教育强调受教育者在教学中的主体性,这与后现代教育理论和女权主义教育学的主张相一致。
将赋权理论应用于性教育的思考与实践
【摘 要】
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赋权原本是来自社会工作的概念,强调给受助者增能,使其变得有力量。赋权型性教育致力于让受教育者具备做出对自己和他人负责任的行为选择的能力,反对在性教育中对受教育者进
【机 构】
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北京林业大学人文学院心理学系
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2018年13期
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