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[摘 要] 本文就高等院校电子文献资源建设对远程教育的影响进行了探讨，认为高等院校为适应远程教育事业的发展，在加强图书馆电子文献资源建设的同时，还需切实提高馆员队伍的业务水平，更好的为学校的远程教育服务。
[关键词] 电子文献 资源建设 远程教育
电子文献是指以数字代码方式将图、文、声、像等信息存储在磁光电介质上, 通过计算机或具有类似功能的设备阅读使用, 用以表达思想、普及知识和积累文化, 并可复制发行的大众传播媒体。电子出版物的主要媒体形态有: 软磁盘、只读光盘( CD- ROM)、交互式光盘( CD- I)、照片光盘( PHOT O- CD)、集成电路卡( ICCARD)等。常见的有电子报刊和图书、VCD、各种数据库等等。
电子文献是高校开展远程教育的重要资源。高校远程教育是建立在现代信息技术平台（数字技术、网络通讯技术、多媒体技术和计算机技术等）之上，综合利用卫星电视技术、计算机网络和电信网络，实现教与学时空分离的一种教学形式。它提供的是一个虚拟教室，教师在一地授课，学生在异地教室通过网络学习，具有实时性、交互性、传输快捷性、内容丰富性、表现形式生动性、知识传授高效性、学习对象广泛等特点，突破了受时空限制和以教师为本的传统教学模式。
电子文献的产生对远程教育的发展具有划时代的意义：一、电子文献使文件的记录方式发生了根本性的变革。它改变了信息的承载介质，将实物媒体转换成了计算机存储形式，这种转换大大提高了信息处理的质量和速度。二、电子文献可以被高速检索，在计算机支持的信息系统中，能迅速、多方位地检索到所需要的信息并借助通信网络进行远距离的传递和交流。 三、电子文献可以根据读者的需要，进行多种形式的显示、输出，并与其他形式的载体相结合，从而充分发挥信息资源共享的优势。 四、电子文献能集成多元化信息。在机读系统中，电子文献可以运用多媒体技术，做到图、文、声并茂，三维立体显示，真实地再现当时的活动情况，并随心所欲地从一种媒介转换到另一种媒介，使学生成为学习的主体，充分实现了“因人施教”的教学思想。高校图书馆做为教学、科研服务的辅助性机构，做为网络教学资源既电子文献信息的提供者，要及时的加强电子文献的采访工作，适应远程教育事业的发展。
1.远程教育的发展促进了电子文献建设
随着我国教育事业的发展，多种教学形式不断出现。一些重点大学相继开设了网上远程教育，目前有包括清华大学、北京大学、北京师范大学、中国人民大学、中央广播电视大学等高校均开展了现代远程教育试点，建立了遍布全国的校外学习服务体系，注册学习学员数千万。网络教育已经成为21世纪我国高等教育中的一种非常重要的教学模式，截止去年，我国网民人数也已经突破了5亿，有数亿人经常接受网络教育。随着网络教育院校的增多和招生人数的增加，做为高校教学资源中心的高校图书馆应及时调整纸质文献和电子文献的采访比例，加大电子文献的采访力度，满足“网络学生”的学习需要，以确保学校网络教学的正常运行。
2. 加强电子文献资源建设的措施
2.1做好电子文献资源的采访
电子文献的采购，首先必须做好调查研究，了解学校教学、科研的需求。其次，要对计划引进的光盘质量、数据库覆盖范围，核心期刊收录情况、数据更新周期、界面友好情况、检索途径、售后服务等逐一进行详细、认真的调查研究，为进一步利用光盘打下坚实的基础。第三，要充分利用资源共享，避免重复引进。
2.2 加快馆藏文献的数字化，建立特色数据库
现代化图书馆的信息资源，从某种意义上说，就是文献资源库，文献资源的质量和规模，实际上就是数据库的质量和规模。因此，要有计划地将图书馆的馆藏印刷型文献资源及其他类型载体文献信息数字化，组织成电子文献数据库投入网络，供远程教育的同学查阅。有些专业所需文献买不到电子版，图书馆应将“实现馆藏”中已有的文献资料通过计算机扫描，使文献数字化，并建立起具有自己馆藏特色的数据库，以吸引更多的网络学生浏览。各高校图书馆的藏书它们既有共性又有个性，所谓个性也是特色，是指一个图书馆在藏书建设方面有别于其他馆，而形成的各自独立的特色，也是吸引读者的关键所在。就山东各地的医学院校而言潍坊医学院的放射科学、泰山医学院的脑外科学、滨州医学院的口腔科学，在师资力量和科研水平上都处于本省同类院校的前列，那么，图书馆在特色数据库建设中应该将本校的专业特色反映出来，发挥自己的馆藏优势为学校的远程教育及科研服务。
2.3 开发网上信息资源
网络资源丰富，经济实惠，存取利用方便，越来越受到各馆的青睐。具有关资料统计全世界已有600多所图书馆和400多个学术机构将其数据在互联网上开放。Internet发布题录、文摘类型的文献信息以及有关全文文献等，通过互联网可以免费或支付较少的费用便可采集到。图书馆工作人员应定期登录相关网站，结合本校馆藏特色采集各类信息并进行深加工，将其转化为分类有序符合本馆要求的电子资源。进一步丰富自己的电子文献资源。
3.培养一支业务熟练、爱岗敬业的专业队伍
在远程教育服务中，除了要求高校图书馆具有现代化的设施设备外，还必须拥有一支高水平、高素质的员工队伍。图书馆员除了能为读者提供高质量、高水平的信息服务外，还应该在网上辅导远程教育的读者掌握获取网络信息的技术并使这种本领成为一种终身技能。在这种情况下，远程教育对图书馆员在信息意识、信息能力和计算机信息检索技能等方面提出了更高的要求。
3.1 图书馆员必须具有敏锐的信息意识，善于将网络上新的信息与书本上的知识有机结合起来，不断了解和掌握学校远程教育所开课程的知识信息和需求动向，将新的知识信息提供给读者使用。
3.2 图书馆员必须具备较强的信息能力。这里的信息能力主要包括信息获取能力和信息传递能力。其中信息获取能力即搜取信息的能力。它包括了解网络环境、开发数据库并从网络上获取科研信息的能力；而信息处理能力则是指操纵联网终端、阅读、提取、吸收、存储信息的能力。
3.3 图书馆员必须具备熟练的计算机信息检索技能。掌握计算机信息检索的基本概念和基本原理、检索功能和策略、检索技术及步骤、数据库内容等知识。必须具备相应的英语水平。
总之，在现在这个网络信息时代，作为高校图书馆要充分利用自己的资源、人才、技术设备等方面的同时，大力发展电子文献资源建设，为办好远程教育提供高效优质的服务。
参考文献:
[1] 李平.积极发展规模管理推动现代化远程教育再上新台阶[J].中国医学教育技术,2004;(1):1-7.
[2] 沈继武.藏书建设与读者服务[M].武汉:武汉大学出版社,1985.
[3] 刘玉堂.高等医学院校图书馆的收藏登记[J].图书馆理论与实践,2003;(6):75-76.
[4] 彭爱琴.论信息时代高校图书馆的馆藏建设[J].图书馆学研究,2002;(2):25-26.
[关键词] 电子文献 资源建设 远程教育
电子文献是指以数字代码方式将图、文、声、像等信息存储在磁光电介质上, 通过计算机或具有类似功能的设备阅读使用, 用以表达思想、普及知识和积累文化, 并可复制发行的大众传播媒体。电子出版物的主要媒体形态有: 软磁盘、只读光盘( CD- ROM)、交互式光盘( CD- I)、照片光盘( PHOT O- CD)、集成电路卡( ICCARD)等。常见的有电子报刊和图书、VCD、各种数据库等等。
电子文献是高校开展远程教育的重要资源。高校远程教育是建立在现代信息技术平台（数字技术、网络通讯技术、多媒体技术和计算机技术等）之上，综合利用卫星电视技术、计算机网络和电信网络，实现教与学时空分离的一种教学形式。它提供的是一个虚拟教室，教师在一地授课，学生在异地教室通过网络学习，具有实时性、交互性、传输快捷性、内容丰富性、表现形式生动性、知识传授高效性、学习对象广泛等特点，突破了受时空限制和以教师为本的传统教学模式。
电子文献的产生对远程教育的发展具有划时代的意义：一、电子文献使文件的记录方式发生了根本性的变革。它改变了信息的承载介质，将实物媒体转换成了计算机存储形式，这种转换大大提高了信息处理的质量和速度。二、电子文献可以被高速检索，在计算机支持的信息系统中，能迅速、多方位地检索到所需要的信息并借助通信网络进行远距离的传递和交流。 三、电子文献可以根据读者的需要，进行多种形式的显示、输出，并与其他形式的载体相结合，从而充分发挥信息资源共享的优势。 四、电子文献能集成多元化信息。在机读系统中，电子文献可以运用多媒体技术，做到图、文、声并茂，三维立体显示，真实地再现当时的活动情况，并随心所欲地从一种媒介转换到另一种媒介，使学生成为学习的主体，充分实现了“因人施教”的教学思想。高校图书馆做为教学、科研服务的辅助性机构，做为网络教学资源既电子文献信息的提供者，要及时的加强电子文献的采访工作，适应远程教育事业的发展。
1.远程教育的发展促进了电子文献建设
随着我国教育事业的发展，多种教学形式不断出现。一些重点大学相继开设了网上远程教育，目前有包括清华大学、北京大学、北京师范大学、中国人民大学、中央广播电视大学等高校均开展了现代远程教育试点，建立了遍布全国的校外学习服务体系，注册学习学员数千万。网络教育已经成为21世纪我国高等教育中的一种非常重要的教学模式，截止去年，我国网民人数也已经突破了5亿，有数亿人经常接受网络教育。随着网络教育院校的增多和招生人数的增加，做为高校教学资源中心的高校图书馆应及时调整纸质文献和电子文献的采访比例，加大电子文献的采访力度，满足“网络学生”的学习需要，以确保学校网络教学的正常运行。
2. 加强电子文献资源建设的措施
2.1做好电子文献资源的采访
电子文献的采购，首先必须做好调查研究，了解学校教学、科研的需求。其次，要对计划引进的光盘质量、数据库覆盖范围，核心期刊收录情况、数据更新周期、界面友好情况、检索途径、售后服务等逐一进行详细、认真的调查研究，为进一步利用光盘打下坚实的基础。第三，要充分利用资源共享，避免重复引进。
2.2 加快馆藏文献的数字化，建立特色数据库
现代化图书馆的信息资源，从某种意义上说，就是文献资源库，文献资源的质量和规模，实际上就是数据库的质量和规模。因此，要有计划地将图书馆的馆藏印刷型文献资源及其他类型载体文献信息数字化，组织成电子文献数据库投入网络，供远程教育的同学查阅。有些专业所需文献买不到电子版，图书馆应将“实现馆藏”中已有的文献资料通过计算机扫描，使文献数字化，并建立起具有自己馆藏特色的数据库，以吸引更多的网络学生浏览。各高校图书馆的藏书它们既有共性又有个性，所谓个性也是特色，是指一个图书馆在藏书建设方面有别于其他馆，而形成的各自独立的特色，也是吸引读者的关键所在。就山东各地的医学院校而言潍坊医学院的放射科学、泰山医学院的脑外科学、滨州医学院的口腔科学，在师资力量和科研水平上都处于本省同类院校的前列，那么，图书馆在特色数据库建设中应该将本校的专业特色反映出来，发挥自己的馆藏优势为学校的远程教育及科研服务。
2.3 开发网上信息资源
网络资源丰富，经济实惠，存取利用方便，越来越受到各馆的青睐。具有关资料统计全世界已有600多所图书馆和400多个学术机构将其数据在互联网上开放。Internet发布题录、文摘类型的文献信息以及有关全文文献等，通过互联网可以免费或支付较少的费用便可采集到。图书馆工作人员应定期登录相关网站，结合本校馆藏特色采集各类信息并进行深加工，将其转化为分类有序符合本馆要求的电子资源。进一步丰富自己的电子文献资源。
3.培养一支业务熟练、爱岗敬业的专业队伍
在远程教育服务中，除了要求高校图书馆具有现代化的设施设备外，还必须拥有一支高水平、高素质的员工队伍。图书馆员除了能为读者提供高质量、高水平的信息服务外，还应该在网上辅导远程教育的读者掌握获取网络信息的技术并使这种本领成为一种终身技能。在这种情况下，远程教育对图书馆员在信息意识、信息能力和计算机信息检索技能等方面提出了更高的要求。
3.1 图书馆员必须具有敏锐的信息意识，善于将网络上新的信息与书本上的知识有机结合起来，不断了解和掌握学校远程教育所开课程的知识信息和需求动向，将新的知识信息提供给读者使用。
3.2 图书馆员必须具备较强的信息能力。这里的信息能力主要包括信息获取能力和信息传递能力。其中信息获取能力即搜取信息的能力。它包括了解网络环境、开发数据库并从网络上获取科研信息的能力；而信息处理能力则是指操纵联网终端、阅读、提取、吸收、存储信息的能力。
3.3 图书馆员必须具备熟练的计算机信息检索技能。掌握计算机信息检索的基本概念和基本原理、检索功能和策略、检索技术及步骤、数据库内容等知识。必须具备相应的英语水平。
总之，在现在这个网络信息时代，作为高校图书馆要充分利用自己的资源、人才、技术设备等方面的同时，大力发展电子文献资源建设，为办好远程教育提供高效优质的服务。
参考文献:
[1] 李平.积极发展规模管理推动现代化远程教育再上新台阶[J].中国医学教育技术,2004;(1):1-7.
[2] 沈继武.藏书建设与读者服务[M].武汉:武汉大学出版社,1985.
[3] 刘玉堂.高等医学院校图书馆的收藏登记[J].图书馆理论与实践,2003;(6):75-76.
[4] 彭爱琴.论信息时代高校图书馆的馆藏建设[J].图书馆学研究,2002;(2):25-26.