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农村寄宿制学校是依据农村人口居住分散的特点，为解决当地农村学生上学远的困难，保证农村适龄儿童和少年完成义务教育而建立的一种办学模式。本文所指的班级来自农村寄宿制初中学校，为农村地区义务教育阶段的公立初中，具备基本的食宿条件，能为学生提供基本生活服务，包括全寄宿制与走读混合班级。本文所写提到的管理原则均是初一一整年所使用到的班级管理方式。就我个人观点而言，初一是整个初中阶段最难管理的一年，也是学生三年初中生活里行为习惯等养成最为重要的一年。从教育心理学来说，初一的学生正处于“心理断乳期”，这一阶段的学生大多数都会出现不同程度的适应问题，尤其是寄宿在学校的学生，他们是这个阶段的孩子中很特殊的一个群体，在进入集体宿舍生活后，几乎大多数孩子都会出现学校适应问题，在农村寄宿学校中学生的学校适应问题更是尤为突出， 如何让孩子成功地度过“心里断乳期”，培养良好地学习和生活习惯成为我們班主任工作的重点。
一、班主任与学生的初次见面需留下严而不苛的形象
我们班共有30名同学，其中女生17名，男生13名，又是一个“阴盛阳衰”的班级。班里共有27名住校生，这些孩子每周一来到学校，周五才能回家，剩下3个孩子每天晚自习之后都能回家。针对这样的现状，作为班主任的我必将成为孩子们在学校的大家长。那么，什么样的形象更有利于今后班级的管理与发展呢？就我一年的实践来看，“言而不苛”是最好的第一印象。一群刚刚步入中学的孩子聚到一起必定会非常兴奋，尤其是来自四个不同学校的学生聚在一起时，场面一定会难以掌控。所以，作为班主任，第一次跨入教室的表现一定要仔细斟酌。第一，不要急于制止学生喧闹，先观察，明确两点：一是哪些孩子比较活跃;二是哪些孩子第一时间安静并且端坐。有人说观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。而我们班主任特别需要这样的智慧。第二，即使孩子们安静下来，也不要急于开口。让孩子们安静一分钟左右再开口，这样能营造一个“神秘”的感觉，让孩子们对第一次见面的班主任产生一点点“畏惧”以及好奇。第三，就孩子们的表现进行一个比较中庸的点评，不要偏于任何一个安静地或是过于活跃地学生，因为一次表现就评定孩子是否遵守纪律不严谨。第四，相对严厉地将学校日常规范告知学生。以上是我实践中得出“严”的形象的塑造。其次要注意“不苛”， 让学生感受到眼里之后，需要以监护人的身份，亲切的关心一下孩子们生活用品是否齐全，是否有零花钱等，让孩子们感受到来自班主任的关爱。
二、班级管理无小事，事事均是大事
管理好一个班级需要班主任全身心的投入，尤其是寄宿制学校，孩子们的吃喝住行都是班主任的工作。 以下几个方面是需要特别关注的：首先，对于刚升入中学的孩子来说，作息时间肯定发生了很大的变化，为保证学生日常正常作息，班主任需要认真讲解和安排孩子们的作息，一定要在班级里张贴2-4个周左右，确保孩子们完全熟悉初中作息安排。第二，学生的饮食安全以及饮食习惯需要班主任重点关注，我个人认为“陪餐”是培养孩子们良好饮食习惯最好的办法。以我的经验来看，3-5个周的“陪餐”能帮助孩子们养成良好的用餐习惯。第三，打扫卫生是寄宿制学校学生的必修课。但是初一的孩子基本不会扫地，所以，作为班主任，我需要亲身示范，陪着孩子一起打扫卫生，整个过程大概需要14-21天。第四，教育孩子节约资源也是大事，比如说课后关门，电脑，饮水机，电灯，用完水之后关水龙头等都需要跟学生反复强调，并且最好细分到每一个学生身上，将责任量化，设置班级“掌灯人”“掌门人”等职务，不然孩子们特别容易遗忘。第五，培养孩子良好的自习习惯，寄宿制学校的一大特点就是晚自习。晚自习主要是指在在校学生除了上正课外，晚上安排的集中自学、做作业的时间。通常情况下，我们农村学校的晚自习都有教师到班辅导，但是存在一个值班教师辅导两个班的情况，所以教会学生遵守课堂纪律，认真自学也是不容忽视的大事。总而言之，我们要做好孩子们二十四小时陪护人，至少培养习惯的21天需要毫无遗漏的陪伴。第六，卫生习惯不容忽视。日常生活中需要提醒孩子常洗澡，勤换洗鞋袜以及衣服。尤其疫情期间，即使是教孩子洗手这样的小事也要当作大事来完成。
三、建立“核心”领导团队
班主任如果要管理好整个班级必须拥有自己的核心领导团队。我个人来看，选择核心领导团队需要做到以下几点：第一，不要急于确定班委人选，观察一个月左右再做决定。开学之初可以确定几个临时班委，采用试用期的形式来最终确定班委人选;第二，所选班委需要拥有号召力，尤其是班长。第三，班委与班主任之间必须建立良好的信任以及依存关系，这样班委才能把班级大事小事都跟班主任汇报，同时班主任也能放心的把班级交给班委管理。第四，让班委感受到自己的职责，让班委的存在拥有仪式感，同时也要严格要求班委。比如，七年级下学期开学第一次班会，我做了两件事，一是将未认真完成寒假作业以及上学期存在违纪行为的班委卸任;二是给所有班委包括小组长颁发了聘书，两件事之后我能清晰的感受到班级管理更加轻松了，因为班委积极地发挥了管理作用，同时，其他同学也对自己更加的严格要求，期待下一届班委选举。
四、令行禁止是大忌
《逸周书.文传解》书曰：“令行禁止，王之始也。”就是说法令需严明，要有组织性和纪律性。我认为班级管理中，班主任也必须做到令行禁止，否则孩子们都是小机灵鬼，他们会观察，试探老师的底线，如果班主任说话不算话，班规执行不严格，那么慢慢地孩子们就会无视规则。因此，班主任应时刻做到令行禁止。
五、“和风细雨，润物无声”的方式把爱在班级里传递
在我看来，班主任与孩子的最佳相处模式是互相信任。而建立信任的过程需要我们“和风细雨，润物无声”的把对孩子们的关爱传递下去。
作为“菜鸟”班主任，我还在不断学习，不断进步。期望未来的我能成为一名优秀的班主任。
昆明市五华区厂口学校 胡榆蕊
一、班主任与学生的初次见面需留下严而不苛的形象
我们班共有30名同学，其中女生17名，男生13名，又是一个“阴盛阳衰”的班级。班里共有27名住校生，这些孩子每周一来到学校，周五才能回家，剩下3个孩子每天晚自习之后都能回家。针对这样的现状，作为班主任的我必将成为孩子们在学校的大家长。那么，什么样的形象更有利于今后班级的管理与发展呢？就我一年的实践来看，“言而不苛”是最好的第一印象。一群刚刚步入中学的孩子聚到一起必定会非常兴奋，尤其是来自四个不同学校的学生聚在一起时，场面一定会难以掌控。所以，作为班主任，第一次跨入教室的表现一定要仔细斟酌。第一，不要急于制止学生喧闹，先观察，明确两点：一是哪些孩子比较活跃;二是哪些孩子第一时间安静并且端坐。有人说观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。而我们班主任特别需要这样的智慧。第二，即使孩子们安静下来，也不要急于开口。让孩子们安静一分钟左右再开口，这样能营造一个“神秘”的感觉，让孩子们对第一次见面的班主任产生一点点“畏惧”以及好奇。第三，就孩子们的表现进行一个比较中庸的点评，不要偏于任何一个安静地或是过于活跃地学生，因为一次表现就评定孩子是否遵守纪律不严谨。第四，相对严厉地将学校日常规范告知学生。以上是我实践中得出“严”的形象的塑造。其次要注意“不苛”， 让学生感受到眼里之后，需要以监护人的身份，亲切的关心一下孩子们生活用品是否齐全，是否有零花钱等，让孩子们感受到来自班主任的关爱。
二、班级管理无小事，事事均是大事
管理好一个班级需要班主任全身心的投入，尤其是寄宿制学校，孩子们的吃喝住行都是班主任的工作。 以下几个方面是需要特别关注的：首先，对于刚升入中学的孩子来说，作息时间肯定发生了很大的变化，为保证学生日常正常作息，班主任需要认真讲解和安排孩子们的作息，一定要在班级里张贴2-4个周左右，确保孩子们完全熟悉初中作息安排。第二，学生的饮食安全以及饮食习惯需要班主任重点关注，我个人认为“陪餐”是培养孩子们良好饮食习惯最好的办法。以我的经验来看，3-5个周的“陪餐”能帮助孩子们养成良好的用餐习惯。第三，打扫卫生是寄宿制学校学生的必修课。但是初一的孩子基本不会扫地，所以，作为班主任，我需要亲身示范，陪着孩子一起打扫卫生，整个过程大概需要14-21天。第四，教育孩子节约资源也是大事，比如说课后关门，电脑，饮水机，电灯，用完水之后关水龙头等都需要跟学生反复强调，并且最好细分到每一个学生身上，将责任量化，设置班级“掌灯人”“掌门人”等职务，不然孩子们特别容易遗忘。第五，培养孩子良好的自习习惯，寄宿制学校的一大特点就是晚自习。晚自习主要是指在在校学生除了上正课外，晚上安排的集中自学、做作业的时间。通常情况下，我们农村学校的晚自习都有教师到班辅导，但是存在一个值班教师辅导两个班的情况，所以教会学生遵守课堂纪律，认真自学也是不容忽视的大事。总而言之，我们要做好孩子们二十四小时陪护人，至少培养习惯的21天需要毫无遗漏的陪伴。第六，卫生习惯不容忽视。日常生活中需要提醒孩子常洗澡，勤换洗鞋袜以及衣服。尤其疫情期间，即使是教孩子洗手这样的小事也要当作大事来完成。
三、建立“核心”领导团队
班主任如果要管理好整个班级必须拥有自己的核心领导团队。我个人来看，选择核心领导团队需要做到以下几点：第一，不要急于确定班委人选，观察一个月左右再做决定。开学之初可以确定几个临时班委，采用试用期的形式来最终确定班委人选;第二，所选班委需要拥有号召力，尤其是班长。第三，班委与班主任之间必须建立良好的信任以及依存关系，这样班委才能把班级大事小事都跟班主任汇报，同时班主任也能放心的把班级交给班委管理。第四，让班委感受到自己的职责，让班委的存在拥有仪式感，同时也要严格要求班委。比如，七年级下学期开学第一次班会，我做了两件事，一是将未认真完成寒假作业以及上学期存在违纪行为的班委卸任;二是给所有班委包括小组长颁发了聘书，两件事之后我能清晰的感受到班级管理更加轻松了，因为班委积极地发挥了管理作用，同时，其他同学也对自己更加的严格要求，期待下一届班委选举。
四、令行禁止是大忌
《逸周书.文传解》书曰：“令行禁止，王之始也。”就是说法令需严明，要有组织性和纪律性。我认为班级管理中，班主任也必须做到令行禁止，否则孩子们都是小机灵鬼，他们会观察，试探老师的底线，如果班主任说话不算话，班规执行不严格，那么慢慢地孩子们就会无视规则。因此，班主任应时刻做到令行禁止。
五、“和风细雨，润物无声”的方式把爱在班级里传递
在我看来，班主任与孩子的最佳相处模式是互相信任。而建立信任的过程需要我们“和风细雨，润物无声”的把对孩子们的关爱传递下去。
作为“菜鸟”班主任，我还在不断学习，不断进步。期望未来的我能成为一名优秀的班主任。
昆明市五华区厂口学校 胡榆蕊