【摘 要】
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生命议题是当下社会的热点议题,然而在当今我国大学校园之内,生命教育成效并不佳,回到生命教育也是一种教育的基础层面去反思,这样或许能够避免我们走入"头痛医头,脚痛医脚"
【机 构】
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南京工程学院; 南京工程学院人文与社会科学学院; 南京理工大学公共事务学院;
【基金项目】
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2015年江苏省教育厅高校哲学社会科学研究一般项目(项目批准号:2015SJB226);南京工程学院校级科研基金资助项目(项目批准号:YKJ201439)的阶段性成果
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生命议题是当下社会的热点议题,然而在当今我国大学校园之内,生命教育成效并不佳,回到生命教育也是一种教育的基础层面去反思,这样或许能够避免我们走入"头痛医头,脚痛医脚"的误区中。通过对大学教育的本质这个教育基础层面问题的反思,我们或许能够通过鼓励大学生命教育的跨学科学术研究,优化大学校园的生命教育文化环境,加强大学生命教育师资队伍建设以及大学生命教育与社会实践相结合等策略,来努力提高当下我国大学生命教育之成效。
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