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在英语阅读教学中,教师的有效提问不仅能激发和保持学生的阅读兴趣,拉近学生与文本的距离,还能启发他们深度思考,进而提升其思维品质。为此,教师可在阅读前,找准切入点,发展学生思维的敏捷性;阅读中,聚焦链接点,发展思维的深刻性;阅读后,回归落脚点,发展思维的创造性。
以提问促学生思维品质发展的教学实践
【摘 要】
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在英语阅读教学中,教师的有效提问不仅能激发和保持学生的阅读兴趣,拉近学生与文本的距离,还能启发他们深度思考,进而提升其思维品质。为此,教师可在阅读前,找准切入点,发展
【机 构】
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江苏省淮阴师范学院第一附属小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2020年25期
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