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体育教育应结合本校和学生的实际情况，使学生产生贴近生活的感受，这不仅能充分发挥体育教学的社会化功能，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和愉悦，使德育教育工作有的放矢地贯穿其中。
小学体育教育教学中的“四有、五法、一游戏”
【摘 要】
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体育教育应结合本校和学生的实际情况，使学生产生贴近生活的感受，这不仅能充分发挥体育教学的社会化功能，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和愉悦，使德育教育工作有的放矢地
【机 构】
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唐山市丰南区稻地小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2012年2期
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