【摘 要】
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随着《中国学生发展核心素养》的出台，我国教育正式进入“素养”时代，学生核心素养培养贯穿于整个学科与各领域育人过程,是新时期教育教学的核心内涵与关键。英语项目学习是通过真实问题的探究、解决，培养学生综合语言运用能力和创新精神，发展学生思维品质，提升学生核心素养的重要途径。基于此背景，笔者结合“Making a Travel Plan to Mount Tai”（泰山之旅旅游攻略）项目学习案例，
【基金项目】
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邢台市教育科学“十三五”规划立项课题“依托项目式学习培养中学生核心素养的策略研究”（课题编号：2001302）的研究成果；
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<正>随着《中国学生发展核心素养》的出台，我国教育正式进入“素养”时代，学生核心素养培养贯穿于整个学科与各领域育人过程,是新时期教育教学的核心内涵与关键。英语项目学习是通过真实问题的探究、解决，培养学生综合语言运用能力和创新精神，发展学生思维品质，提升学生核心素养的重要途径。基于此背景，笔者结合“Making a Travel Plan to Mount Tai”（泰山之旅旅游攻略）项目学习案例，分析项目学习的内涵及其在英语教学中的应用优势，并探讨“六维度”设计策略在英语项目学习中的应用。
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