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【摘
有效提问，发展思维，提升素养
【摘 要】
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【摘 要】 在初中數学教学中，教师要关注课堂提问，引领学生向目标进发，让他们在思考、探索中获得思维能力的提升。本文主要从发问、候答、叫答、理答等环节阐述数学课堂有效提问的策略。 【关键词】 初中数学;提问思维 教师的提问，不在于索求答案，而是在捕捉学情，适时点拨，引学生的思维走向深入。反思数学课堂教学中，教师提问的口头禅是“对不对”，内容肤浅、缺少难度，与主要问题缺少关联，不能以触及学生的思维
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2019年12期
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“此在”是海德格尔的著作《存在与时间》中的核心概念,也是存在论分析的支点。在对“此在”的本真存在与非本真存在定义的理解上,需要与海德格尔的本意一致,这是正确区分“