【摘 要】
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目的 为提升放射肿瘤学住院医师规范化培训过程中的教学质量,探索启发式教学方法并编写教案实例进行实践.方法 以早期乳腺癌保留乳房术后的辅助放射治疗为主题开展教学查房,在教学准备、编写教案的过程中,以住院医师为中心,以岗位胜任力为导向,设置合理、清晰的教学目标,通过设计一系列启发性问题,引导住院医师思考、表达、互动,从而识别住院医师知识盲点或不足之处,围绕主题、结合病人对相关知识点的思维导图进行梳理以加深记忆、达到既定的教学目标.实践后带教师资对教学活动过程进行反思,请住院医师对教学效果进行评分.结果 实践过
【机 构】
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香港大学深圳医院肿瘤医学中心,广东 深圳518000;香港大学深圳医院教学培训部,广东 深圳518000
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目的 为提升放射肿瘤学住院医师规范化培训过程中的教学质量,探索启发式教学方法并编写教案实例进行实践.方法 以早期乳腺癌保留乳房术后的辅助放射治疗为主题开展教学查房,在教学准备、编写教案的过程中,以住院医师为中心,以岗位胜任力为导向,设置合理、清晰的教学目标,通过设计一系列启发性问题,引导住院医师思考、表达、互动,从而识别住院医师知识盲点或不足之处,围绕主题、结合病人对相关知识点的思维导图进行梳理以加深记忆、达到既定的教学目标.实践后带教师资对教学活动过程进行反思,请住院医师对教学效果进行评分.结果 实践过程中互动良好,可完成教案所设定的教学目标,在一定的教学时间里,使住院医师在知识、态度、技能等多个维度深刻理解教学内容,满意度高.结论 该教学查房教案实例的设计与实践具有启发性、可操作性,有助于住院医师提升对理论知识的理解与归纳、提升其与病人的沟通与照护等岗位胜任力,值得推广.
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