【摘 要】
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                                作文历来是高考语文的重头戏,它的成功与否决定了高考的成败.面对高考作文阅卷的制度化、标准化、规范化的实情,进行高三作文复习很有必要.作文复习内容多,本文重点介绍作文
                              
  
                             
                           
                                                       
						    
                            
                        
                        
                            
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                                作文历来是高考语文的重头戏,它的成功与否决定了高考的成败.面对高考作文阅卷的制度化、标准化、规范化的实情,进行高三作文复习很有必要.作文复习内容多,本文重点介绍作文立意创新的一种方法“大题小作”.
                            
                        
                        
                        
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                                    我国区域经济的发展与城镇化建设同步,城镇作为国民经济和社会发展的中心舞台,已经成为区域经济发展的重要支撑.目前,我国工业总产出的50%、国内生产总值的70%、国家税收的80                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    朗读是书面语言转变为有声语言的再创作活动.朗读是培养学生良好的普通话语感的一个重要途径.尤其在诗歌朗读教学中,可以有它的审美追求.把握感情,体现韵律美;展开想象、激发                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    古诗词中“月”是常见意象,它的特点是:具有优美、宁静、朦胧的意境;“月”与“秋”相连,表达愁苦的情绪;常表达孤寂、凄惨、哀怨的愁绪.高考的“诗歌鉴赏”题目中也常考查这                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    教育改革不断深入,应试教育也在向素质教育的方向发展,这给高三的老师和学生们带来了挑战.高三复习是高中学习中的一个重要环节,运用有效的复习方法对高三的学生来说至关重要                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    在英语学习和教学中,词汇的教与学起着相当重要的作用.及时对所学词汇进行口头运用,当堂必须掌握的词汇要在熟练后马上要求学生造句.多用情景教学,便于学生理解,加深印象.增                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    新课程背景下历史学科如何向课堂这一教育主阵地要质量,如何最大限度地焕发课堂生命活力,如何实施更有效的课堂教学策略,提高历史教学质量,促进学生学业发展,就成为了我们历                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    历史思维能力的培养是历史教学的根本.本文从培养学生勤于思维的习惯、培养学生善于思维的习惯两方面谈高中历史教学培养学生思维能力的做法.                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    改革开放几十年来,我国的经济取得了巨大的发展,人民生活水平显著提高.但在经济社会转型期的今天,各种社会矛盾也凸显出来,如失业问题、城乡差距拉大问题、青少年犯罪等问题,                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    一个人的创造力,体现在创造性活动过程中,在这个过程中,感觉、记忆、想像、灵感等心理都将发牛一定的作用,但思维起着最主要的作用.也就是说,创新思维是创造力的核心,没有创                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    我国当代教育家刘佛年先生说:“有两种能力更重要,一种是自学能力;一种是独立工作能力.”21世纪是科学技术迅猛发展的时代,知识总量正以成倍的速度递增,在这种情况下,人们要