【摘 要】
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为全面落实立德树人的根本任务，聚焦发展学生核心素养，2022年4月，教育部制定并印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。其中，《义务教育生物学课程标准（2022年版）》基于以核心素养为宗旨、学习主题为框架的课程理念，设计了基于核心素养的课程目标，确立了关于学习主题的课程内容，研制了促进学生素养发展的学业评价标准等内容，与《义务教育生物学课程标准（2011年版）》有根本上的不同。研究对比
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为全面落实立德树人的根本任务，聚焦发展学生核心素养，2022年4月，教育部制定并印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。其中，《义务教育生物学课程标准（2022年版）》基于以核心素养为宗旨、学习主题为框架的课程理念，设计了基于核心素养的课程目标，确立了关于学习主题的课程内容，研制了促进学生素养发展的学业评价标准等内容，与《义务教育生物学课程标准（2011年版）》有根本上的不同。研究对比两版课标的异同，准确把握新旧课程标准的变化，对一线教育工作者具有重要的指导意义。
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