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摘 要：近年来，社会逐渐提高了对人才质量的要求，因此，相关人员应不断加强对学生的教育，促使学生快速的提高自身的综合素质，满足社会的发展需求，实现社会经济的进一步发展。在对孩子进行教育时，家长不能单单依靠学校，还要积极发挥自身的作用，高度重视家庭教育，确保孩子在家庭教育中可以提高自身的思想水平，拓展孩子的眼界，进而促进学生的综合性发展。
关键词：新时代下;家庭教育;方法研究
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）30-0027-02
Research on the method of family education in the new era
GUO Xiankun （No.1 Middle School of Handan City，Hebei Province，china）
【Abstract】In recent years，the society has gradually improved the requirements for the quality of talents. Therefore，relevant personnel should continue to strengthen the education of students，promote students to improve their comprehensive quality quickly，meet the needs of social development，and realize the further development of social economy. In the education of children，parents can not only rely on the school，but also actively play their own role，attach great importance to family education，ensure that children can improve their ideological level，expand their horizons，and promote the comprehensive development of students.
【Keywords】In the new era;Family education;Method research
随着我国社会经济的飞速发展，社会逐渐进入新时代，因此，教师与家长应根据时代的变化及时的更新自身的教育理念，保证学生在科学的教育模式下快速的成长。家长的言行及思想会对孩子的发展产生较大的影响，因此，家长应积极的提高家庭教学的质量，通过与教师沟通及时的发现家庭教育中存在的问题，并根据教师的指导及孩子的需求改变自身的教育观念及教育方式，以此提高学生的综合素质。
1.新时代背景下家庭教育中存在的问题
（1）互联网时代下的家校沟通问题
信息时代的到来缩短了人民之间的距离，使得人民之间的交流不在受到时间与地域的限制，为家长与教师之间的交流拓展了全新的途径，增加了教师与家长之间的沟通，确保家长及教师可以全面的理解学生在学校及家庭的学习兴趣。但是家长与教师之间交流的增加也存在着一定的负面影响，部分家长的空闲之间较少，教师会将批改作业等任务移交给家长负责，造成家长不能完成相关任务，进而影响教学工作的正常开展。随着交流的增多，教师的个人时间会大幅减少，会在一定程度上降低教师的生活质量。
（2）老龄化社会中二孩家庭中忽视对孩子的心理建设
随着国家计划生育政策的改革，部分年龄较大的家长为满足自身的愿望，会选择再次生育，因此，我国的二孩家庭正在增加，在一定程度上加大了社会的负担。部分家庭长子女与二孩之间的年龄差距较大，家长会忽视子女心理的重要性，导致子女在生活产生嫉妒的心理，使得学生的正常发展受到影响，并且会破坏家长与孩子的关系，不利于孩子的健康成长。
（3）全球化时代下的家长对子女的过度期待
近年来，我国经济正在快速的发展，人民的思想及家庭物质生活水平正在不断的提高，因此，家长对孩子的学习及进步提出了更高的要求。孩子在完成义务教育学习任务后，家长会根据自身的兴趣爱好为孩子选择兴趣班、辅导班，对孩子存在过度期望，这会减少孩子自身的生活时间，加大孩子的学习压力，导致孩子在家庭教育中不能提高自身学习的主动性，降低孩子的发展速度，不利于孩子的综合性发展及健康成长。
2.面对新时代背景下家庭教育问题的措施
（1）如何解决互联网时代下的家校沟通问题
进入新時代后，家长及教师要积极地改变自身的教育方式，提高自身的教育水平，确保自身可以在孩子成长的道路上发挥积极的作用。并且教师及家长应根据信息时代的变化改变自身的交流方式，教师与家长应明确自身的教育责任，教师不能将自身批改作业等任务交给学生家长，而是要通过批改作业来明确孩子对教材知识的学习难点及重点，确立针对性较强的教学目标，以此提高自身的教学水平。家长应明确自身对孩子的监督责任，积极的指导孩子完成家庭作业，提高学生的学习水平。另外，教师应通过信息技术实现与学生家长的交流，组织学生家长使用微信反应学生的情况，但是也要建立一定的规则，减少微信群组中的不良风气，降低微信使用对学生的负面影响。
（2）改善老龄化社会中二孩家庭子女矛盾的方法
孩子在与同学相处中会出现矛盾的情况，并且孩子的学习成绩会因外界的影响出现波动，当孩子出现异常情况时，家长不能一味的干扰孩子，责备孩子，要积极地改变自身的思想，给予孩子足够的信任，并引导孩子正确的处理与同学之间的矛盾，以此提高学生的独立性。家长在处理学生与二孩矛盾的工作中不能抱有谦让弟弟妹妹的思想，要公平公正的处理孩子之间的矛盾，减少对孩子思维的限制。另外，在家庭教育中，家长应明确的认识孩子之间存在的差异，要善于发现孩子的优点，鼓励孩子将其优点不断放大，使其成为孩子学习中的优势，以此促进学生的快速发展。另外，当家长发现孩子具有缺点时，不能像其他人一样嘲讽孩子，家长应明确自身是孩子最亲近的人，应积极鼓励孩子，避免孩子出现自卑心理，保证孩子健康的成长，此外，家长应注意引导孩子改正缺点，以此提高学生的学习成绩。 （3）全球化时代下的家长对子女的教育方法
全球化时代下，家长应积极改变自身的教学方式，当孩子的家庭教育出现问题时，应加强与教师的交流，根据教师的指导改变自身的教学方式，为提高学生的学习成绩奠定一定的基础。家长在家庭教育中，要给予学生足够的尊重，确保学生逐渐的形成独立人格。在征求孩子的意愿后，支持学生学习音乐、美术等课程，确保学生在学习中可以保持较高的积极性，进而提高学生的综合能力。另外，家长应明确提高孩子道德品质对孩子发展的重要性，并通过自身行为加强对孩子的影响，确保孩子可以通过对家长行为的学习树立正确的价值观念，保证学生可以成为对社会具有贡献的人才。
第一，引导孩子主动生活。
在人生这个大舞台上，有的人知难而退，有的人半途而废，也有的人不断进取。不断进取的人有着明确的生活目标，会为了自己的目标主动进攻和努力，会不断的自己鼓励自己，调整自己的心态，可以说是最具备成功素质的人，而这些就是人所要具备的主动生活观念。在对孩子的教育中，家长应教会孩子如何主动生活，比如，主动的规划自己、主动的去学习、反思、总结等等，使其逐渐形成一套完整的心理自助系统，这样孩子在未来的生活中才能更成功，才会更具有幸福感。
第二，鼓励孩子进行‘大阅读’。
21世纪的今天物质食粮与精神食粮同样重要。物质食粮为人们身体健康提供了必备的营养，而精神食糧则为人的心灵和精神。多元文化的当下，课本知识的局限性已经很难满足孩子精神上的需求。因此，家长应帮助孩子建立大阅读观，培养孩子的阅读习惯，帮助其树立终身阅读的意识，借助各种阅读资源和渠道去丰富孩子的精神世界。
第三，培养孩子的现代意识。
教育的目的是为让孩子具备思考的能力以及独立行动的能力，但是由于传统教育观念的根深蒂固，教育中忽视了对学生思考和判断能力的培养。许多孩子在遇到社会挑战时会不自觉的当起‘听话的孩子’，不愿思考，缺乏创新。当孩子的思考能力得不到发展则会慢慢‘生锈’，创造能力无法发展。因此在家庭教育中，应注重挖掘孩子的思考能力和判断能力，培养他们成为具备现代意识的人，尊重他们的想法，鼓励他们去表达和思考;要试着倾听孩子们内心的想法，为他们提供意见或建议而不是一味的命令。
第四，尊重孩子内心生活的丰富性。
每个人都是独立的个体，孩子也不例外，他们有着自己的思想和丰富的内心生活，因此家长应尊重孩子的内心生活、尊重他们的梦想。在孩子成长的过程中，为他们创建更大的自我空间，给他们指导和建议，不强迫孩子，使其更快乐和健康的成长。在家庭教育中，我们可以借助三字经作为指导‘首孝悌，次见闻’先立道德再讲知识，提高孩子成长的质量。指导他们成为能正确认识自我的人，能发现自己的优点，改正自己的缺点。
家长应正视信息时代下家校沟通问题，充分认识到二孩对长子女心理的影响，在家庭教育工作中通过互联网技术加强与教师的交流，提高家校合作教学的质量，并且家长应加强对孩子的信任，减少对学生生活及学习的干扰，提高孩子的自主性。另外，家长及教师应减轻孩子的学习压力，避免孩子出现心理问题，保证孩子健康的成长。
参考文献
[1]易行健，张家为，杨碧云.家庭教育支出决定因素分析—来自中国城镇住户调查数据的经验证据[J].南方人口，2016.31（03）：21-35
[2]龚继红，钟涨宝.流动儿童与城市本地儿童的家庭教育差异及影响因素—基于武汉市853份样本的分析[J].学习与实践，2015（03）：106-114
关键词：新时代下;家庭教育;方法研究
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）30-0027-02
Research on the method of family education in the new era
GUO Xiankun （No.1 Middle School of Handan City，Hebei Province，china）
【Abstract】In recent years，the society has gradually improved the requirements for the quality of talents. Therefore，relevant personnel should continue to strengthen the education of students，promote students to improve their comprehensive quality quickly，meet the needs of social development，and realize the further development of social economy. In the education of children，parents can not only rely on the school，but also actively play their own role，attach great importance to family education，ensure that children can improve their ideological level，expand their horizons，and promote the comprehensive development of students.
【Keywords】In the new era;Family education;Method research
随着我国社会经济的飞速发展，社会逐渐进入新时代，因此，教师与家长应根据时代的变化及时的更新自身的教育理念，保证学生在科学的教育模式下快速的成长。家长的言行及思想会对孩子的发展产生较大的影响，因此，家长应积极的提高家庭教学的质量，通过与教师沟通及时的发现家庭教育中存在的问题，并根据教师的指导及孩子的需求改变自身的教育观念及教育方式，以此提高学生的综合素质。
1.新时代背景下家庭教育中存在的问题
（1）互联网时代下的家校沟通问题
信息时代的到来缩短了人民之间的距离，使得人民之间的交流不在受到时间与地域的限制，为家长与教师之间的交流拓展了全新的途径，增加了教师与家长之间的沟通，确保家长及教师可以全面的理解学生在学校及家庭的学习兴趣。但是家长与教师之间交流的增加也存在着一定的负面影响，部分家长的空闲之间较少，教师会将批改作业等任务移交给家长负责，造成家长不能完成相关任务，进而影响教学工作的正常开展。随着交流的增多，教师的个人时间会大幅减少，会在一定程度上降低教师的生活质量。
（2）老龄化社会中二孩家庭中忽视对孩子的心理建设
随着国家计划生育政策的改革，部分年龄较大的家长为满足自身的愿望，会选择再次生育，因此，我国的二孩家庭正在增加，在一定程度上加大了社会的负担。部分家庭长子女与二孩之间的年龄差距较大，家长会忽视子女心理的重要性，导致子女在生活产生嫉妒的心理，使得学生的正常发展受到影响，并且会破坏家长与孩子的关系，不利于孩子的健康成长。
（3）全球化时代下的家长对子女的过度期待
近年来，我国经济正在快速的发展，人民的思想及家庭物质生活水平正在不断的提高，因此，家长对孩子的学习及进步提出了更高的要求。孩子在完成义务教育学习任务后，家长会根据自身的兴趣爱好为孩子选择兴趣班、辅导班，对孩子存在过度期望，这会减少孩子自身的生活时间，加大孩子的学习压力，导致孩子在家庭教育中不能提高自身学习的主动性，降低孩子的发展速度，不利于孩子的综合性发展及健康成长。
2.面对新时代背景下家庭教育问题的措施
（1）如何解决互联网时代下的家校沟通问题
进入新時代后，家长及教师要积极地改变自身的教育方式，提高自身的教育水平，确保自身可以在孩子成长的道路上发挥积极的作用。并且教师及家长应根据信息时代的变化改变自身的交流方式，教师与家长应明确自身的教育责任，教师不能将自身批改作业等任务交给学生家长，而是要通过批改作业来明确孩子对教材知识的学习难点及重点，确立针对性较强的教学目标，以此提高自身的教学水平。家长应明确自身对孩子的监督责任，积极的指导孩子完成家庭作业，提高学生的学习水平。另外，教师应通过信息技术实现与学生家长的交流，组织学生家长使用微信反应学生的情况，但是也要建立一定的规则，减少微信群组中的不良风气，降低微信使用对学生的负面影响。
（2）改善老龄化社会中二孩家庭子女矛盾的方法
孩子在与同学相处中会出现矛盾的情况，并且孩子的学习成绩会因外界的影响出现波动，当孩子出现异常情况时，家长不能一味的干扰孩子，责备孩子，要积极地改变自身的思想，给予孩子足够的信任，并引导孩子正确的处理与同学之间的矛盾，以此提高学生的独立性。家长在处理学生与二孩矛盾的工作中不能抱有谦让弟弟妹妹的思想，要公平公正的处理孩子之间的矛盾，减少对孩子思维的限制。另外，在家庭教育中，家长应明确的认识孩子之间存在的差异，要善于发现孩子的优点，鼓励孩子将其优点不断放大，使其成为孩子学习中的优势，以此促进学生的快速发展。另外，当家长发现孩子具有缺点时，不能像其他人一样嘲讽孩子，家长应明确自身是孩子最亲近的人，应积极鼓励孩子，避免孩子出现自卑心理，保证孩子健康的成长，此外，家长应注意引导孩子改正缺点，以此提高学生的学习成绩。 （3）全球化时代下的家长对子女的教育方法
全球化时代下，家长应积极改变自身的教学方式，当孩子的家庭教育出现问题时，应加强与教师的交流，根据教师的指导改变自身的教学方式，为提高学生的学习成绩奠定一定的基础。家长在家庭教育中，要给予学生足够的尊重，确保学生逐渐的形成独立人格。在征求孩子的意愿后，支持学生学习音乐、美术等课程，确保学生在学习中可以保持较高的积极性，进而提高学生的综合能力。另外，家长应明确提高孩子道德品质对孩子发展的重要性，并通过自身行为加强对孩子的影响，确保孩子可以通过对家长行为的学习树立正确的价值观念，保证学生可以成为对社会具有贡献的人才。
第一，引导孩子主动生活。
在人生这个大舞台上，有的人知难而退，有的人半途而废，也有的人不断进取。不断进取的人有着明确的生活目标，会为了自己的目标主动进攻和努力，会不断的自己鼓励自己，调整自己的心态，可以说是最具备成功素质的人，而这些就是人所要具备的主动生活观念。在对孩子的教育中，家长应教会孩子如何主动生活，比如，主动的规划自己、主动的去学习、反思、总结等等，使其逐渐形成一套完整的心理自助系统，这样孩子在未来的生活中才能更成功，才会更具有幸福感。
第二，鼓励孩子进行‘大阅读’。
21世纪的今天物质食粮与精神食粮同样重要。物质食粮为人们身体健康提供了必备的营养，而精神食糧则为人的心灵和精神。多元文化的当下，课本知识的局限性已经很难满足孩子精神上的需求。因此，家长应帮助孩子建立大阅读观，培养孩子的阅读习惯，帮助其树立终身阅读的意识，借助各种阅读资源和渠道去丰富孩子的精神世界。
第三，培养孩子的现代意识。
教育的目的是为让孩子具备思考的能力以及独立行动的能力，但是由于传统教育观念的根深蒂固，教育中忽视了对学生思考和判断能力的培养。许多孩子在遇到社会挑战时会不自觉的当起‘听话的孩子’，不愿思考，缺乏创新。当孩子的思考能力得不到发展则会慢慢‘生锈’，创造能力无法发展。因此在家庭教育中，应注重挖掘孩子的思考能力和判断能力，培养他们成为具备现代意识的人，尊重他们的想法，鼓励他们去表达和思考;要试着倾听孩子们内心的想法，为他们提供意见或建议而不是一味的命令。
第四，尊重孩子内心生活的丰富性。
每个人都是独立的个体，孩子也不例外，他们有着自己的思想和丰富的内心生活，因此家长应尊重孩子的内心生活、尊重他们的梦想。在孩子成长的过程中，为他们创建更大的自我空间，给他们指导和建议，不强迫孩子，使其更快乐和健康的成长。在家庭教育中，我们可以借助三字经作为指导‘首孝悌，次见闻’先立道德再讲知识，提高孩子成长的质量。指导他们成为能正确认识自我的人，能发现自己的优点，改正自己的缺点。
家长应正视信息时代下家校沟通问题，充分认识到二孩对长子女心理的影响，在家庭教育工作中通过互联网技术加强与教师的交流，提高家校合作教学的质量，并且家长应加强对孩子的信任，减少对学生生活及学习的干扰，提高孩子的自主性。另外，家长及教师应减轻孩子的学习压力，避免孩子出现心理问题，保证孩子健康的成长。
参考文献
[1]易行健，张家为，杨碧云.家庭教育支出决定因素分析—来自中国城镇住户调查数据的经验证据[J].南方人口，2016.31（03）：21-35
[2]龚继红，钟涨宝.流动儿童与城市本地儿童的家庭教育差异及影响因素—基于武汉市853份样本的分析[J].学习与实践，2015（03）：106-114