【摘 要】
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【正】 “发现法”是美国教育心理学家杰罗姆·S·布鲁纳在本世纪六十年代初期提出的一种新的教学方法。1957年,苏联的人造卫星上天后。美国总统艾森豪威尔派了大批
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【正】 “发现法”是美国教育心理学家杰罗姆·S·布鲁纳在本世纪六十年代初期提出的一种新的教学方法。1957年,苏联的人造卫星上天后。美国总统艾森豪威尔派了大批专家、学者到苏联去进行教育考察,尔后又成立了各种教材编写机构,先后动员了包括11名诺贝尔奖金获得者在内的一批专家、学者与教授,参加中学数学和自然科学教材的编写工作。此间,教育理论也有相应发展。从六十年代初期开始,布鲁纳相继发表了《教学论》、《认识生理学》、《教育过程》、《教育过程再探》等一批专著,系统地
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【摘要】 本文对小学低年级数学的各种不同的题型进行研究，对于怎样有技巧地教会学生解题的能力，提高学生学习数学的兴趣，引导学生顺利踏上数学之路进行了思考和总结. 【关键词】 小学；数学；题型；练习；兴趣 在数学教学的过程中，学生学习兴趣的高低往往影响着数学教学的质量. 教学中诱发学生学习兴趣，使之产生强烈的求知欲望是至关重要的. 为此，在教学中可利用巧妙练习，激发学生思考，诱发学生兴趣，使他们在
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【正】 出国际师范教育协会组织的国际师范教育第34届年会于去年(1987)7月20～24日在荷兰召开。有50多个国家的师范教育工作者、专家和学者出席了会议。我国也派出了由林冰、周
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【正】 一、概况捷克斯洛伐克的教育可分成如下阶段:幼儿园(6岁以下)、基础教育(7～15岁)、中等教育(16～20岁)和高等教育。其中,基础教育分两个阶段,前六年为第一阶段,后二年为