【摘 要】
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随着新课程改革的纵深发展,我国在教育方面做出了一系列变革,教师要跟紧时代的步伐,做出相应的改变。针对小学数学教学存在的问题,目前来看,教师需要针对教学和时代文化特性的结合方面进一步调整。在传统教学手段当中,数学课往往以灌输式的方法呈现,数学的特性导致学生的理解力不强, 学习兴趣不高。新课改中体现出来的中心思想是教师需要用一定的策略激发学生学习兴趣。本文通过对教学策略的探究,浅谈如何激发儿童对数学学习的兴趣。
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随着新课程改革的纵深发展,我国在教育方面做出了一系列变革,教师要跟紧时代的步伐,做出相应的改变。针对小学数学教学存在的问题,目前来看,教师需要针对教学和时代文化特性的结合方面进一步调整。在传统教学手段当中,数学课往往以灌输式的方法呈现,数学的特性导致学生的理解力不强, 学习兴趣不高。新课改中体现出来的中心思想是教师需要用一定的策略激发学生学习兴趣。本文通过对教学策略的探究,浅谈如何激发儿童对数学学习的兴趣。
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