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由于初中化学的年级特殊性,初中化学教学容易出现片面追求中考和知识教学过度细化与僵化的不良局面,容易偏离化学学科的启蒙性和学科性。文章从学科兴趣、学科核心概念与基本观念、学科思想方法、学科技能的本质内涵四个方面阐述了初中化学教学回归学科素养的实践与思考。
初中化学教学回归学科素养的教学实践与思考
【摘 要】
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由于初中化学的年级特殊性,初中化学教学容易出现片面追求中考和知识教学过度细化与僵化的不良局面,容易偏离化学学科的启蒙性和学科性。文章从学科兴趣、学科核心概念与基本
【机 构】
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江苏省锡山高级中学实验学校
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2013年01期
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