【摘 要】
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<正>"引探练结"激励教学法是新野县立足农村小学实际,探索推行的一种课堂教学新方法。该教学法在实施过程中一直坚持尊重学生的主体性,积极引入"合学教育"的先进思想,评价激
【机 构】
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河南省新野县沙堰镇中心学校; 河南省新野县沙堰镇车湾学校;
【基金项目】
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河南省“十三五”规划课题《“引探练结”激励教学法在课堂教学中的实践研究》(课题批准号:2017-JKGHYB-1040)的相关研究成果;此专题重点研究人员:袁怀锁、万寿钦、高贤臣、丁重玲
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<正>"引探练结"激励教学法是新野县立足农村小学实际,探索推行的一种课堂教学新方法。该教学法在实施过程中一直坚持尊重学生的主体性,积极引入"合学教育"的先进思想,评价激励贯穿课堂始终。自2013年秋该教学法研究推广以来,学生的思维得到了全方位的激活提升,课堂的生成资源不断丰富,师生在和谐愉悦的氛围中时时碰撞出智慧的火花,课堂逐步成为了师生交融、智慧共生的摇篮。一、"引探练结"激励教学法基本流程
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