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“双一流”建设方案突出大学人才培养的核心地位.针对该方案提出的培养一流人才的具体目标,逻辑通识课正契合这一目标要求.课程设置合理的逻辑通识课可有效培养学生逻辑思维能力,有助于学生多种能力发展.人才培养可分为“人”的培养与“才”的培养两方面.不同于一般通识课主要注重于“人”的培养,逻辑通识课还有助于“才”的培养.