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为提升学生自主学生能力、问题解决能力及协作能力，增强学生适应现代社会的信息化素养，促进学生个}生化发展和职业能力的全面发展。在校园信息化建设的基础上，提出基于数字化资源的“双主体”教学模式，阐述了该教学模式的教学框架、数字化教学环境的创设及教学活动的实施等内容。
基于数字化资源的“双主体”教学模式的改革研究
【摘 要】
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为提升学生自主学生能力、问题解决能力及协作能力，增强学生适应现代社会的信息化素养，促进学生个}生化发展和职业能力的全面发展。在校园信息化建设的基础上，提出基于数字化资
【机 构】
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广东女子职业技术学院应用设计系
【出 处】
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广东轻工职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年4期
【基金项目】
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2013年度广东省信息技术类教学改革项目（项目编号：XXJS-2013-2010）,广东女子职业技术学院2013-2014年度课题（项目编号：B201309）成果之一.
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