【摘 要】
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目的：探讨应用超声造影鉴别诊断放射性核素显像表现为“温结节”的甲状腺结节的良恶性的价值.方法：回顾性分析97例ECT表现为“温结节”病变的超声造影表现,判定结节良恶性,并与
【机 构】
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西安交通大学医学院第二附属医院超声研究室
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目的：探讨应用超声造影鉴别诊断放射性核素显像表现为“温结节”的甲状腺结节的良恶性的价值.方法：回顾性分析97例ECT表现为“温结节”病变的超声造影表现,判定结节良恶性,并与病理结果相对照.结果：97例甲状腺结节中,13例超声造影表现为不均匀低增强,诊断为恶性；84例表现为均匀等/高增强或低增强,诊断为良性.超声造影诊断甲状腺恶性结节的灵敏度为91.67％,特异度97.65％,准确率96.91％.结论：超声造影可用以鉴别诊断放射性核素显像表现为“温结节”的甲状腺结节的良恶性.
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摘 要：阅读是语文教学的重心，语文教学应首先重视阅读教学。作为语文教师，应力求完成阅读教学的任务，全面提升学生的语文素养，为以后的学习打下基础。文章从自主阅读、自主交流、巧妙引导等三个方面，结合具体案例，对小学语文阅读有效课堂构建的问题，进行简单论述。 关键词：小学语文;阅读教学;有效课堂;构建途径 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（（202
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