【摘 要】
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高职院校落实“立德树人”根本任务应体现职业教育类型特点，要多维度、全方位、系统性推进落实。随着“课程思政”的深入开展，“专业思政”的研究和设计势在必行。“专业思政”设计是一项艰巨的工程，是落实“三全育人”最重要的基本单元。依据学校办学定位，根据机电一体化技术专业特点、学生现状，设计“价值塑造-精神培育”思政矩阵，结合岗位能力分析，构建“价值塑造-精神培育-能力发展”专业思政育人体系，为专业“课程思
【基金项目】
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北京电子科技职业学院党建研究会课题“新时代高职院校培育工匠精神研究与实践——以机电一体化技术专业为例”;项目负责人：周海君；项目编号：2022X060-SXYZ；
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高职院校落实“立德树人”根本任务应体现职业教育类型特点，要多维度、全方位、系统性推进落实。随着“课程思政”的深入开展，“专业思政”的研究和设计势在必行。“专业思政”设计是一项艰巨的工程，是落实“三全育人”最重要的基本单元。依据学校办学定位，根据机电一体化技术专业特点、学生现状，设计“价值塑造-精神培育”思政矩阵，结合岗位能力分析，构建“价值塑造-精神培育-能力发展”专业思政育人体系，为专业“课程思政”建设和实施提供基本依据和根本遵循。
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