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传统培智学校的美术沿袭传统教学模式,教师成为课堂的主体,这种教学模式的缺陷在于不能贴近学生生活,选取生活化的一手材料,学生的接受水平和理解能力受到自身发展条件的制约,导致传统的教学模式收效甚微。为此,培智学校必须＂以生活为核心＂,创设让学生熟悉而与知识内容相融合的生活化的学习环境,发展智障学生的生活能力。