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初中数学课堂既要完成既定的授课任务,又要提高全体学生的学习效果,针对基础差异、能力差异的学生,教师分层施教能引领不同层次的学生融入课堂。
浅谈分层施教打造初中数学高效课堂
【摘 要】
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初中数学课堂既要完成既定的授课任务,又要提高全体学生的学习效果,针对基础差异、能力差异的学生,教师分层施教能引领不同层次的学生融入课堂。
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区南关学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2018年20期
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