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本文就边远地区非文科类高校人文社科课程建设的地位，体系原则作一探讨，以使其逐步形成结构合理，功能齐全，适应学校校情的人文社科教育课程体系，理好地为素质教育服务。
边远地区非文科类高校人文社会科学课程设置初探
【摘 要】
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本文就边远地区非文科类高校人文社科课程建设的地位，体系原则作一探讨，以使其逐步形成结构合理，功能齐全，适应学校校情的人文社科教育课程体系，理好地为素质教育服务。
【机 构】
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青海大学社科系
【出 处】
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青海大学学报：自然科学版
【发表日期】
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1999年2期
【基金项目】
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省级立项课题——边远地区农科类院校人文社会科学课程设置研究成果之一
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