【摘 要】
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核心素养培养是小学数学课改的发展方向之一，越来越多的教师已经认识到培养与发展学生核心素养的重要性。数感是核心素养的重要组成部分，是学生在数学学习过程中逐渐累积形成的内在稳定的能力。良好数感的形成主要经过数学感受、数学觉知、数学思维、数学素养四个彼此联系的阶段。文章对小学生数感的形成机制及培养策略进行了探讨。
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核心素养培养是小学数学课改的发展方向之一，越来越多的教师已经认识到培养与发展学生核心素养的重要性。数感是核心素养的重要组成部分，是学生在数学学习过程中逐渐累积形成的内在稳定的能力。良好数感的形成主要经过数学感受、数学觉知、数学思维、数学素养四个彼此联系的阶段。文章对小学生数感的形成机制及培养策略进行了探讨。
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