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世界杯足球赛这一天，对足球毫无兴趣的我也忍不住想关注一二，这都是班里那帮足球小子让我“路转粉”。
说起球星，他们如数家珍;谈起球赛，他们眉飞色舞。课外阅读的是关于足球的书籍，下课谈的也三句不离足球，就连习作内容也时时“牵挂”着足球：最崇拜的人——球星;最快乐的事——踢球;最值得关注的报道——球赛……总之，在他们眼里，就一个“球”字了得。因此，每天一下课或一放学，操场上满场飞的准有我们班这群淘气的足球小子。
他们在班里有着强大的号召力，加之班长就是校足球队主力队员，且是小帅哥一个，因此，班长带领的这个特殊团队在班上可谓呼风唤雨，威风八面呀！世界杯足球赛开赛之际，他们也开始“蠢蠢欲动”。看那架势，不借这个机会发泄一下不足以显示他们对足球的痴迷。
果不其然，两天前就陆续接到家长“投诉”：“罗老师，我儿子已铁了心要追世界杯呀，你可要管管，马上复习考试了，这怎么行呀！”是呀，这还了得，向来对分数不敢马虎的我马上绷紧了“阶级斗争”那根弦。
好在新课程改革的理念多少也融入了心中，不满之余，脑中马上又冒出“堵之不如导之”“大语文观”“充分利用教育资源”之类的字眼。
一提到利用资源，脑海中马上联想起两个月前体育老师李慧耕利用电影上过的一节足球欣赏课。对，“拿来主义”，为我所用！听了我的想法，做事认真的李老师欣然同意，并連夜修改了教案。
“今晚，世界杯足球赛就要拉开帷幕，为了让你们过一把足球瘾，做一个真正的足球爱好者，今天的语文课，我们请李老师上一节足球欣赏课，怎么样？”“耶！”看着孩子们欢呼着跑向电教室的兴奋劲儿，我生出许多感慨，什么时候语文课堂也能让学生这么痴迷呢？
这节课，别说孩子们，就连我这个门外汉也听得入了迷。李老师深入浅出，从足球的起源讲到足球的发展史，由足球的变化谈到足球与经济文化发展的关系。课中，李老师以现场师生互动的方式，生动地介绍了足球规则，以多媒体这一直观有效的手段让大家明白了“越位”等难点知识。最后，精彩的射门片段，出神入化的“脚法”示范，把课堂推向高潮，看得孩子们惊叹不已。
“明天是周末，这个周末语文作业少，给你们放假两天，看球……”话音未落已是掌声雷动。
“但是——”我故意拉长腔调。孩子们顿时安静下来，愣愣地看着我。
“你们要保证，除周末外，周一至周五不看电视，全力以赴复习，如何？”
“没问题。不过，作业做完了可不可以看呢？”下面马上七嘴八舌地冒出讨价还价的声音。
“不行！”我旗帜鲜明地表了态。
“那我让家长录下来周末看，行不行？”
真是个聪明而又狂热的球迷。我笑了，对全班孩子们说道：“如果下次遇到写人的文章，我准写他这个小球迷，瞧，这个事例多典型呀！”我也三句不离本行，哈哈，这也叫资源利用，适时点拨嘛！
接下来的两周，我们的语文课和美术课、体育课联谊，围绕足球来了一次综合性学习活动：美术学科为年级赛助力，倡议书在年级亮相，球迷之声、赛后观感、球星介绍、赛后报道应运而生，孩子们在真实的情境中写作，在写作中传递自己对足球的热情与喜爱。这份快乐而难忘的经历已成为我和孩子们教育之路上值得回忆的动人乐章。
【球讯海报】
【参赛倡议】
倡议书
501班 苏阳
五年级的同学们，你们好：
我想大家都在看世界杯吧！那精彩的瞬间令我们回味无穷。然而，你有没有亲自试一试呢？这可是一项非常有意义的活动，它可以培养人们团结合作的精神，这就是俗话所说的“一根筷子容易弯，三根麻绳难扯断”，这就是团结的力量。从古到今人们都会踢足球，古文中曾经说到“跋”这个字，就是踢球的意思。看，先人们都踢足球，我们作为他们的后代，一定要让这项运动发扬光大。同时，足球还可以看出一个人、一个团体的修养。一输了就耍赖、发火的人，一定不会成功;输后沉着冷静，吸取失败教训的人，一定是打不垮的。最近，大家不是正在写作文吗？为何不抓住这个机会，让大家分享你的快乐呢？
下面我倡议：
1.来一场年级足球赛，一方面可以比一比哪个班的技术高，另一方面还可以促进同学们的友谊。
2.对这场足球赛，每班成立一个啦啦队，为自己的球队欢呼、加油，在鼓励声中，说不定会旗开得胜呢！
3.看完这场精彩的足球赛后写一篇感想，记录下这精彩的瞬间吧！这样，既饱了眼福，又作了一个小练笔，两全其美。
来吧，来踢球吧！让我们万众一心、同舟共济。让足球锻炼我们的手脚，磨炼我们的意志，它会使我们受益，使我们成功的！
【球迷之声】
我渴望站在世界杯的舞台上
503班 陈思宇
世界杯是四年一度的盛事，更是展现自己实力的舞台。1958年的方亭、贝利，1998年的齐达内，2002年的罗纳尔多，他们都在世界杯中一举成名。
每当我坐在电视机前，看着站在世界杯赛场上的球员，我都非常羡慕他们。他们是那么的幸运，他们是那么的幸福。这时，我心中总有一种冲动：我要站上世界杯的舞台上。我希望世界杯也能给我带来幸福。每当有人说我球技差的时候，我渴望站上世界杯的领奖台，用我的表现使那些说我的人哑口无言。总之，我渴望站在世界杯的舞台上！
我渴望在世界杯上展现我那华丽的脚法，晃过一个又一个的对手，为中国队射门得分;我渴望在世界杯的舞台上与强者过招，并使出自己的浑身解数，与高手抗衡;我甚至渴望为中国队夺得大力神杯，证明给世人看，中国不是足球弱旅，他有能力获得世界冠军！
世界杯，我已经等不及了，我渴望像一朵将要开放的郁金香，在球场上尽情释放。我要在世界杯上大放光彩，闪耀我的光芒。 【赛后观感】
射雕之心永不泯灭
503班 陈泽青
今天介绍的焦点球星是葡萄牙队中的大哥大——菲戈。在昨晚凌晨打响的比赛中，葡萄牙以1 ∶ 0小胜安哥拉。少得可怜的进球、无聊的场面、没有悬念的结局，真让人失望，只有菲戈的表现值得称赞。
在与安哥拉比赛时，脸上写满沧桑的菲戈就用速度撕裂对方防线，开场不久就让“世界杯新丁”领略了“战斧”的威力——左路疾速推进，接着人球分过，协助助攻手保莱塔得分。赛后，葡萄牙球迷高喊：“当年的‘战斧’回来啦！”
胜与败的掌握、进与退的抉择全由个人决定。虽然菲戈不再是一球定胜负的“MVP”（关键先生）了，但他勇往直前的决心与深厚的技術功底，为球队的胜利增添砝码。在他心中，射雕之心永不泯灭。
【球星介绍】
足球巨星——亨利
503班 梁泽韬
我和许多人一样是一个不折不扣的足球迷，会为一次进球而欢呼，会为一次漂亮的防守而兴奋，更多的是会被一名球星出众的表现所折服。
“枪手”是这名球星的外号，他拥有神奇的速度和迷幻般的控球能力，往往能将看似固若金汤的防线以迅雷不及掩耳之势的速度撕开，将球送进任何门将把守的大门，他成为了所有后卫的梦魇，法国队的12号，阿森纳的14号，他就是亨利。
亨利加盟阿森纳后，这支球队在英超赛场上所向披靡，他成了队中的灵魂人物。英超上个赛季有一场比赛令我现在还记忆犹新。
那是阿森纳对战米德尔斯堡。开球不久，亨利得到队友的传球，展开了他的个人表演秀，他面对对方的三名防守队员毫无惧色，竟然实行突破，亨利做出了连续的假动作，漂亮地甩掉了防守队员，面对出击的守门员冷静地一推，球进了！
随后，下半场开始了，阿森纳球员皮雷斯将球直接塞给亨利，亨利在禁区外用脚背大力抽射，球入死角，2 ∶ 0。最后阿森纳获胜，亨利成为了功臣。
如今这名前锋的能力得到了所有人的认可，他用迷幻般的“魔术”让人们爱上了他的足球。在他的成名过程中少不了球迷的支持，其中也缺不了我的一份哦！我相信他能踢得更好，请记住他的名字——亨利。
【赛后报道】
五（3）班通讯员郭晓婷6月12日报道：让人期待已久的世界杯开始了。今天是澳大利亚对日本。一开始他们还是不分上下，随后澳大利亚连续几次差点进球，真让人感到惊心动魄呀！球迷们更是热血沸腾，不停地呐喊助威，激动不已。双方教练也是眉头紧锁，为自己的球队打不开局面而感到焦急。
不一会儿，场上的形势发生了变化，日本队的13号球员中村俊辅在队友们的配合下进了一个球。原本这球应该不算，因为其他球员骚扰了守门员，可惜裁判没看到，所以他们的进球有效，看来幸运之神眷顾了日本队。此时此刻他们欣喜若狂，在赛场上欢呼不已，观众席上也沸腾了。日本队的球迷欢呼雀跃，为自己球队的表现感到骄傲。澳大利亚队不甘示弱，全力以赴，最后竟然在短短的10分钟内进了3个球，真是让人不敢相信！最后澳大利亚队以3∶1的比分战胜日本队，反败为胜。
（作者单位：广东珠海市唐国安纪念学校）
责任编辑 杨壮琴
说起球星，他们如数家珍;谈起球赛，他们眉飞色舞。课外阅读的是关于足球的书籍，下课谈的也三句不离足球，就连习作内容也时时“牵挂”着足球：最崇拜的人——球星;最快乐的事——踢球;最值得关注的报道——球赛……总之，在他们眼里，就一个“球”字了得。因此，每天一下课或一放学，操场上满场飞的准有我们班这群淘气的足球小子。
他们在班里有着强大的号召力，加之班长就是校足球队主力队员，且是小帅哥一个，因此，班长带领的这个特殊团队在班上可谓呼风唤雨，威风八面呀！世界杯足球赛开赛之际，他们也开始“蠢蠢欲动”。看那架势，不借这个机会发泄一下不足以显示他们对足球的痴迷。
果不其然，两天前就陆续接到家长“投诉”：“罗老师，我儿子已铁了心要追世界杯呀，你可要管管，马上复习考试了，这怎么行呀！”是呀，这还了得，向来对分数不敢马虎的我马上绷紧了“阶级斗争”那根弦。
好在新课程改革的理念多少也融入了心中，不满之余，脑中马上又冒出“堵之不如导之”“大语文观”“充分利用教育资源”之类的字眼。
一提到利用资源，脑海中马上联想起两个月前体育老师李慧耕利用电影上过的一节足球欣赏课。对，“拿来主义”，为我所用！听了我的想法，做事认真的李老师欣然同意，并連夜修改了教案。
“今晚，世界杯足球赛就要拉开帷幕，为了让你们过一把足球瘾，做一个真正的足球爱好者，今天的语文课，我们请李老师上一节足球欣赏课，怎么样？”“耶！”看着孩子们欢呼着跑向电教室的兴奋劲儿，我生出许多感慨，什么时候语文课堂也能让学生这么痴迷呢？
这节课，别说孩子们，就连我这个门外汉也听得入了迷。李老师深入浅出，从足球的起源讲到足球的发展史，由足球的变化谈到足球与经济文化发展的关系。课中，李老师以现场师生互动的方式，生动地介绍了足球规则，以多媒体这一直观有效的手段让大家明白了“越位”等难点知识。最后，精彩的射门片段，出神入化的“脚法”示范，把课堂推向高潮，看得孩子们惊叹不已。
“明天是周末，这个周末语文作业少，给你们放假两天，看球……”话音未落已是掌声雷动。
“但是——”我故意拉长腔调。孩子们顿时安静下来，愣愣地看着我。
“你们要保证，除周末外，周一至周五不看电视，全力以赴复习，如何？”
“没问题。不过，作业做完了可不可以看呢？”下面马上七嘴八舌地冒出讨价还价的声音。
“不行！”我旗帜鲜明地表了态。
“那我让家长录下来周末看，行不行？”
真是个聪明而又狂热的球迷。我笑了，对全班孩子们说道：“如果下次遇到写人的文章，我准写他这个小球迷，瞧，这个事例多典型呀！”我也三句不离本行，哈哈，这也叫资源利用，适时点拨嘛！
接下来的两周，我们的语文课和美术课、体育课联谊，围绕足球来了一次综合性学习活动：美术学科为年级赛助力，倡议书在年级亮相，球迷之声、赛后观感、球星介绍、赛后报道应运而生，孩子们在真实的情境中写作，在写作中传递自己对足球的热情与喜爱。这份快乐而难忘的经历已成为我和孩子们教育之路上值得回忆的动人乐章。
【球讯海报】
【参赛倡议】
倡议书
501班 苏阳
五年级的同学们，你们好：
我想大家都在看世界杯吧！那精彩的瞬间令我们回味无穷。然而，你有没有亲自试一试呢？这可是一项非常有意义的活动，它可以培养人们团结合作的精神，这就是俗话所说的“一根筷子容易弯，三根麻绳难扯断”，这就是团结的力量。从古到今人们都会踢足球，古文中曾经说到“跋”这个字，就是踢球的意思。看，先人们都踢足球，我们作为他们的后代，一定要让这项运动发扬光大。同时，足球还可以看出一个人、一个团体的修养。一输了就耍赖、发火的人，一定不会成功;输后沉着冷静，吸取失败教训的人，一定是打不垮的。最近，大家不是正在写作文吗？为何不抓住这个机会，让大家分享你的快乐呢？
下面我倡议：
1.来一场年级足球赛，一方面可以比一比哪个班的技术高，另一方面还可以促进同学们的友谊。
2.对这场足球赛，每班成立一个啦啦队，为自己的球队欢呼、加油，在鼓励声中，说不定会旗开得胜呢！
3.看完这场精彩的足球赛后写一篇感想，记录下这精彩的瞬间吧！这样，既饱了眼福，又作了一个小练笔，两全其美。
来吧，来踢球吧！让我们万众一心、同舟共济。让足球锻炼我们的手脚，磨炼我们的意志，它会使我们受益，使我们成功的！
【球迷之声】
我渴望站在世界杯的舞台上
503班 陈思宇
世界杯是四年一度的盛事，更是展现自己实力的舞台。1958年的方亭、贝利，1998年的齐达内，2002年的罗纳尔多，他们都在世界杯中一举成名。
每当我坐在电视机前，看着站在世界杯赛场上的球员，我都非常羡慕他们。他们是那么的幸运，他们是那么的幸福。这时，我心中总有一种冲动：我要站上世界杯的舞台上。我希望世界杯也能给我带来幸福。每当有人说我球技差的时候，我渴望站上世界杯的领奖台，用我的表现使那些说我的人哑口无言。总之，我渴望站在世界杯的舞台上！
我渴望在世界杯上展现我那华丽的脚法，晃过一个又一个的对手，为中国队射门得分;我渴望在世界杯的舞台上与强者过招，并使出自己的浑身解数，与高手抗衡;我甚至渴望为中国队夺得大力神杯，证明给世人看，中国不是足球弱旅，他有能力获得世界冠军！
世界杯，我已经等不及了，我渴望像一朵将要开放的郁金香，在球场上尽情释放。我要在世界杯上大放光彩，闪耀我的光芒。 【赛后观感】
射雕之心永不泯灭
503班 陈泽青
今天介绍的焦点球星是葡萄牙队中的大哥大——菲戈。在昨晚凌晨打响的比赛中，葡萄牙以1 ∶ 0小胜安哥拉。少得可怜的进球、无聊的场面、没有悬念的结局，真让人失望，只有菲戈的表现值得称赞。
在与安哥拉比赛时，脸上写满沧桑的菲戈就用速度撕裂对方防线，开场不久就让“世界杯新丁”领略了“战斧”的威力——左路疾速推进，接着人球分过，协助助攻手保莱塔得分。赛后，葡萄牙球迷高喊：“当年的‘战斧’回来啦！”
胜与败的掌握、进与退的抉择全由个人决定。虽然菲戈不再是一球定胜负的“MVP”（关键先生）了，但他勇往直前的决心与深厚的技術功底，为球队的胜利增添砝码。在他心中，射雕之心永不泯灭。
【球星介绍】
足球巨星——亨利
503班 梁泽韬
我和许多人一样是一个不折不扣的足球迷，会为一次进球而欢呼，会为一次漂亮的防守而兴奋，更多的是会被一名球星出众的表现所折服。
“枪手”是这名球星的外号，他拥有神奇的速度和迷幻般的控球能力，往往能将看似固若金汤的防线以迅雷不及掩耳之势的速度撕开，将球送进任何门将把守的大门，他成为了所有后卫的梦魇，法国队的12号，阿森纳的14号，他就是亨利。
亨利加盟阿森纳后，这支球队在英超赛场上所向披靡，他成了队中的灵魂人物。英超上个赛季有一场比赛令我现在还记忆犹新。
那是阿森纳对战米德尔斯堡。开球不久，亨利得到队友的传球，展开了他的个人表演秀，他面对对方的三名防守队员毫无惧色，竟然实行突破，亨利做出了连续的假动作，漂亮地甩掉了防守队员，面对出击的守门员冷静地一推，球进了！
随后，下半场开始了，阿森纳球员皮雷斯将球直接塞给亨利，亨利在禁区外用脚背大力抽射，球入死角，2 ∶ 0。最后阿森纳获胜，亨利成为了功臣。
如今这名前锋的能力得到了所有人的认可，他用迷幻般的“魔术”让人们爱上了他的足球。在他的成名过程中少不了球迷的支持，其中也缺不了我的一份哦！我相信他能踢得更好，请记住他的名字——亨利。
【赛后报道】
五（3）班通讯员郭晓婷6月12日报道：让人期待已久的世界杯开始了。今天是澳大利亚对日本。一开始他们还是不分上下，随后澳大利亚连续几次差点进球，真让人感到惊心动魄呀！球迷们更是热血沸腾，不停地呐喊助威，激动不已。双方教练也是眉头紧锁，为自己的球队打不开局面而感到焦急。
不一会儿，场上的形势发生了变化，日本队的13号球员中村俊辅在队友们的配合下进了一个球。原本这球应该不算，因为其他球员骚扰了守门员，可惜裁判没看到，所以他们的进球有效，看来幸运之神眷顾了日本队。此时此刻他们欣喜若狂，在赛场上欢呼不已，观众席上也沸腾了。日本队的球迷欢呼雀跃，为自己球队的表现感到骄傲。澳大利亚队不甘示弱，全力以赴，最后竟然在短短的10分钟内进了3个球，真是让人不敢相信！最后澳大利亚队以3∶1的比分战胜日本队，反败为胜。
（作者单位：广东珠海市唐国安纪念学校）
责任编辑 杨壮琴