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结合大类培养模式固有特点对大学生专业承诺的影响,提出优化专业导论课的设置及教学模式,增设以科研训练为导向的新生研讨课,强化本科生导师对学生专业承诺的培养,加强教师课堂教学中对学生专业承诺的指导,优化专业展示系列活动,提高学生社团活动对学生专业承诺的影响等建议,以提高大学生的专业承诺水平。
大类培养模式下大学生专业承诺水平的研究
【摘 要】
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结合大类培养模式固有特点对大学生专业承诺的影响,提出优化专业导论课的设置及教学模式,增设以科研训练为导向的新生研讨课,强化本科生导师对学生专业承诺的培养,加强教师课
【机 构】
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宁波大学阳明学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2014年10期
【基金项目】
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宁波市教育科学规划课题《大类培养模式对大学生专业承诺影响的调查研究——以宁波大学为例》(YGH015),宁波大学教研项目《提高大类培养模式下学生专业承诺水平的实践研究》(JYXMxyb201340),教育部人文社科规划基金项目“教育目标多元化与学生自主选择的大类培养模式研究”(10YJA880132)的阶段性成果
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