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采用情绪智力量表（ECI）对360名大学生进行问卷调查。得出新建本科院校大学生总体情绪智力处于中等偏上水平；区分不同变量比较分析得出，新建本科院校大学生情绪智力总体在学科变量与生源地变量差异不显著，而在性别和年级变量方面存显著差异。新建本科院校应该加强学生的情绪智力教育：应紧抓大学生的人生观、价值观教育；加强校园文化建设：积极开展心理健康教育活动。