【摘 要】
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真理至上的科学价值观,被真理所规训,构成逻辑实证主义科学观的现实语境,折射出科学教育对人之生命价值的漠视,造成人之文化本质悬置、人之全面发展难为的现实困境。科学哲学
【基金项目】
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宁夏哲学社会科学(教育学)2017年重大招标项目“宁夏高等教育竞争力比较与‘双一流’建设政策研究”(17NXJA01),宁夏教育厅重大项目“‘双一流’背景下宁夏高等教育内涵发展研究”.
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真理至上的科学价值观,被真理所规训,构成逻辑实证主义科学观的现实语境,折射出科学教育对人之生命价值的漠视,造成人之文化本质悬置、人之全面发展难为的现实困境。科学哲学的文化转向实现科学的价值依附,将科学对'物'的无限敬仰转化为对'人'的现实关怀,映射于科学教育场域,内化为科学与生命相互交织的科学教育的'生命'本质内涵,昭示科学价值规律与'生命'发展逻辑的必然联系,还原科学教育回归'生命'本质的内在价值,为实现科学价值和生命价值的
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