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高职院校思想道德修养与法律基础课的教学评价方式经过多年的改革探索,有了一些成功的经验,但总体来说还存在着不少问题。在下一步的改革中,可以借鉴发展性教学评价理念,从转变评价思维、统筹评价主体、完善评价内容、协调评价关系、调整评价重点等多个角度,构建一套更为科学、全面、准确的教学评价体系。
高职院校思想道德修养与法律基础课发展性教学评价研究
【摘 要】
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高职院校思想道德修养与法律基础课的教学评价方式经过多年的改革探索,有了一些成功的经验,但总体来说还存在着不少问题。在下一步的改革中,可以借鉴发展性教学评价理念,从转
【机 构】
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苏州工业园区服务外包职业学院
【出 处】
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常州信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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苏州工业园区服务外包职业学院2016年度教改课题“发展性评价视域下高职院校‘思修课’考核评价机制创新研究”（JG-201607）, 江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“高职院校思政课‘项目驱动—四维一体’实践教学体系研究”（C-b/2016/03/06）
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