【摘 要】
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随着我国教育改革的不断深化,教育形式也在往多元化的方向发展.物理是一门实践性非常强的学科,课后作业的难度对提高学生的综合能力有较强的促进作用.教师在设计课后作业时也
【机 构】
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江西省婺源县朱子中学,江西 婺源,333200
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随着我国教育改革的不断深化,教育形式也在往多元化的方向发展.物理是一门实践性非常强的学科,课后作业的难度对提高学生的综合能力有较强的促进作用.教师在设计课后作业时也需要考虑学生的个体会差异,给予不同难度的课后作业,从而适应不同知识水平的学生.在课后作业的设计中应用分层作业的原则,符合不同学生之间的认知水平,从而避免优生吃不饱、差生吃不了的现象.分析在初中物理生命化课堂中设置分层作业的策略.
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