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【摘要】语文教学不是简单的知识学习的过程,而应该是一种启迪感化、润物无声的育人环节。感恩教育,彰显孝心无价;环保意识,倡导绿色低碳;养成教育,细节成就未来。这一切于无痕之中引起广大学生内心强烈的激荡,激起他们向善、向上的渴求,进而以最稳定的状态驻存在学生内心,恒久外显——真正实现教书育人之宗旨!
“文以载道”、“文道合一”,这正是语文教学育人的优势所在:润物无声,育人无痕!
【关键词】润物无声;育人无痕;感恩教育;环保意识;养成教育;孝心无价
Language teaching should the value teach a person
Guo Yan
【Abstract】The language teaching isn't simple knowledge study of process, but should be 1 kind to inspire to reform, the smooth thing be breathed to teach person's link.Feel grateful education, show a filial piety invaluable;Environmental protection consciousness initiate green low carbon;Develop education, detail achievement future.All these in have no scar in cause a wide university student heart mightiness of surging, arise them to seek after the good, upward of thirst beg, then with most stability of the appearance halt existence student's heart, endurable outside show-real realization teach an aim of teach the person!
"Text with carry a way", "the text way unite as one", this is exactly the advantage place that the language teaching teach a person:The smooth thing has no voice and teach a person to have no scar!
【Key words】The smooth thing has no voice;Teach the person has no scar;Feel grateful education;Environmental protection consciousness;Develop education;The filial piety is invaluable
随着科学发展观的贯彻落实,素质教育的深入人心:语文教学不是简单的知识学习的过程,而应该是一种启迪感化、润物无声的育人环节,越来越成为社会共识。而无痕的育人,能引起广大学生内心强烈的激荡,激起他们向善、向上的渴求,进而以最稳定的状态驻存在学生内心,恒久外显——真正实现教书育人之宗旨!
1.感恩教育,彰显孝心无价
百善孝为先,尊老爱幼本是我们中华民族的传统美德。可近几年随着独生子女的增多,越来越多的独生子女成了全家几代人的“小太阳”、“娇公主”。从小过惯了衣来伸手,饭来张口生活的当代孩子,根本不懂孝敬父母长辈。总以为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈为他们付出是天经地义,而他们一味享受也是理所当然。曾有一幅漫画:在一公交车上坐着一个翘着二郎腿,斜叼着烟卷的小伙子,旁边颤微微地站着一位年逾古稀的白发老人。当周围人实在看不下去,提示那小伙子给身边老人让座时,那小伙子居然说:“没关系,他是我爷爷!”
“是爷爷就可以不让座了吗?是爷爷就该站着,让孙子坐着吗?”
这幅漫画被作为模考题做了,还在正式作文本上写了。然后用两节课时间专门做了点评,写了日记,暢谈自己的看法和今后的做法。
后来在全校示范课和优质课赛讲中我都特别选了《散步》一文:在朗读中感悟亲情,在讨论中体验孝心。在劝母亲一同散步中感受爱心,在母亲与儿子因走大路或走小路发生分歧我的选择中,体会爱幼更尊老!之后的给文中人物献花和品读感悟毕淑敏的《孝心无价》,当我饱含深情地读到“-----可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了,带着对我们深深的挂念。父母走了,遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。
有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得的时候,已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝的眷恋,“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事,“孝”是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上,它们等值。
只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴------”时,全场近一半同学早已泪流满面,泣不成声!
过了几周,有几十个学生的家长都陆续反映他们的孩子最近突然变得懂事了,一下子孝顺了、听话了,简直像换了个人。纷纷追问缘由?我只是笑着告诉他们:去问孩子本人吧--------
2.环保意识,倡导绿色低碳
近些年,随着环境的持续恶化,乱砍滥伐、水土流失、大气污染、瘟疫频发,人类的生存危机日渐加剧,环保意识亟待加强。党和国家适时提出了生态友好、绿色环保、人与自然和谐相处的总要求,倡导低碳生活。当我讲九年级下册语文第十课《那树》时,讲到“那树在大自然的灾祸面前‘毫发’未损,似是古老而茂盛的生命旗帜;它绿化大地,荫庇百鸟,释放氧气,护佑人类,只愿给予,从不索取。就是这样一棵大树,最后竟无辜倒在了伐树工人的电锯之下-------”“与树为邻的老太太说她听见老树叹息,一声又一声-------伐树的工人却什么也没听见!”时,我不由得想起多年前台湾著名歌手郑智化《星星点灯》中的一句“骄傲无知的现代人,不知道珍惜-------”足足讲了三节课之后,还专门就课后第三题写了一篇正式作文——
大地上最悦目的颜色是绿色,大地上站立的最大的生命群体是森林,但是在今天,许多地方的绿色正逐渐被吞噬--------假如你是一棵树,耳闻目睹自己的“兄弟姐妹”不断地倒下,你面对人类,有什么话要说?要求深入思考,写出自己的心里话,重点谈一下自己今后的想法和做法。
有不少同学写了树可以防风固沙,防止水土流失,可以绿化环境,净化空气,降低噪音,释放氧气--------我们应爱护花草树木,大力植树造林,绿化祖国,美化家园!
还有的同学写到:“以前,我经常折小树。总认为:不就是树嘛,有什么了不起。可今天我终于认识到树对我们生活的重要———因为郭老师今天问了我们三个问题:人不喝水可以耐多久?不吃饭可以耐多久?不呼吸可以耐多久?并让我们当场试验——都屏住呼吸,看能耐多久?不到二十秒就都憋不住了!平时浑然不觉的空气,真是一时一刻也不能少。但就是这须臾离不开的氧气又是谁为我们提供的呢?——绿色植物!今后,我一定要爱护花草树木。不仅不破坏了,而且要自觉植树造林、栽花种草-------”
我给好多同学的作文批语中写道“认识转变了,观念正确了,想法很好,写得也不错。但我更希望这不仅仅是一篇写在纸上的作文,而是你今后实实在在的行动--------”
以前,校园里和校外路上的小树总被拦腰折断。学校政教处为此专门开了几次大会,派专人巡逻看护。可仍不时有被折断的小树、被摘下的花朵-------
而从这次作文之后,毁坏花草树木的现象明显少多了。
3.养成教育,细节成就未来
在日常教学中,言传身教。要求学生做到的,自己首先做到。比如:守信守时,说几点几分干什么,就一定做到!在讲《陈太丘与友期》时,除了字词句等语法知识和诵读释义外,不失时机的渗透“无信”“无礼”给自己造成的尴尬和难堪——一个大人竟遭到一个七岁小孩的教训--------从而意识到养成良好习惯的重要!
在讲《走一步,再走一步》时,着重让学生体验“我”是如何由:恐慌到恐惧到绝望,最后在父亲的鼓励和指点下“小心翼翼地,每次只移动一小步。走了这一步再走下一步,最后,慢慢爬下悬崖——我产生了一种巨大的成就感。”并从这一细节得到重要的人生启示:遇到困难,别害怕,想办法把大困难化解为一个个小困难,然后逐一克服,之后就是大成功。有了这个经验,便能应付一切!
此外,适时引进《三字经》、《弟子规》等言行典范,有效地传承优秀文化和传统美德。
古人讲“文以载道”、“文道合一”,这正是语文教学育人的优势所在:润物无声,育人无痕!
收稿日期:2011-03-31
“文以载道”、“文道合一”,这正是语文教学育人的优势所在:润物无声,育人无痕!
【关键词】润物无声;育人无痕;感恩教育;环保意识;养成教育;孝心无价
Language teaching should the value teach a person
Guo Yan
【Abstract】The language teaching isn't simple knowledge study of process, but should be 1 kind to inspire to reform, the smooth thing be breathed to teach person's link.Feel grateful education, show a filial piety invaluable;Environmental protection consciousness initiate green low carbon;Develop education, detail achievement future.All these in have no scar in cause a wide university student heart mightiness of surging, arise them to seek after the good, upward of thirst beg, then with most stability of the appearance halt existence student's heart, endurable outside show-real realization teach an aim of teach the person!
"Text with carry a way", "the text way unite as one", this is exactly the advantage place that the language teaching teach a person:The smooth thing has no voice and teach a person to have no scar!
【Key words】The smooth thing has no voice;Teach the person has no scar;Feel grateful education;Environmental protection consciousness;Develop education;The filial piety is invaluable
随着科学发展观的贯彻落实,素质教育的深入人心:语文教学不是简单的知识学习的过程,而应该是一种启迪感化、润物无声的育人环节,越来越成为社会共识。而无痕的育人,能引起广大学生内心强烈的激荡,激起他们向善、向上的渴求,进而以最稳定的状态驻存在学生内心,恒久外显——真正实现教书育人之宗旨!
1.感恩教育,彰显孝心无价
百善孝为先,尊老爱幼本是我们中华民族的传统美德。可近几年随着独生子女的增多,越来越多的独生子女成了全家几代人的“小太阳”、“娇公主”。从小过惯了衣来伸手,饭来张口生活的当代孩子,根本不懂孝敬父母长辈。总以为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈为他们付出是天经地义,而他们一味享受也是理所当然。曾有一幅漫画:在一公交车上坐着一个翘着二郎腿,斜叼着烟卷的小伙子,旁边颤微微地站着一位年逾古稀的白发老人。当周围人实在看不下去,提示那小伙子给身边老人让座时,那小伙子居然说:“没关系,他是我爷爷!”
“是爷爷就可以不让座了吗?是爷爷就该站着,让孙子坐着吗?”
这幅漫画被作为模考题做了,还在正式作文本上写了。然后用两节课时间专门做了点评,写了日记,暢谈自己的看法和今后的做法。
后来在全校示范课和优质课赛讲中我都特别选了《散步》一文:在朗读中感悟亲情,在讨论中体验孝心。在劝母亲一同散步中感受爱心,在母亲与儿子因走大路或走小路发生分歧我的选择中,体会爱幼更尊老!之后的给文中人物献花和品读感悟毕淑敏的《孝心无价》,当我饱含深情地读到“-----可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了,带着对我们深深的挂念。父母走了,遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。
有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得的时候,已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝的眷恋,“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事,“孝”是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上,它们等值。
只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴------”时,全场近一半同学早已泪流满面,泣不成声!
过了几周,有几十个学生的家长都陆续反映他们的孩子最近突然变得懂事了,一下子孝顺了、听话了,简直像换了个人。纷纷追问缘由?我只是笑着告诉他们:去问孩子本人吧--------
2.环保意识,倡导绿色低碳
近些年,随着环境的持续恶化,乱砍滥伐、水土流失、大气污染、瘟疫频发,人类的生存危机日渐加剧,环保意识亟待加强。党和国家适时提出了生态友好、绿色环保、人与自然和谐相处的总要求,倡导低碳生活。当我讲九年级下册语文第十课《那树》时,讲到“那树在大自然的灾祸面前‘毫发’未损,似是古老而茂盛的生命旗帜;它绿化大地,荫庇百鸟,释放氧气,护佑人类,只愿给予,从不索取。就是这样一棵大树,最后竟无辜倒在了伐树工人的电锯之下-------”“与树为邻的老太太说她听见老树叹息,一声又一声-------伐树的工人却什么也没听见!”时,我不由得想起多年前台湾著名歌手郑智化《星星点灯》中的一句“骄傲无知的现代人,不知道珍惜-------”足足讲了三节课之后,还专门就课后第三题写了一篇正式作文——
大地上最悦目的颜色是绿色,大地上站立的最大的生命群体是森林,但是在今天,许多地方的绿色正逐渐被吞噬--------假如你是一棵树,耳闻目睹自己的“兄弟姐妹”不断地倒下,你面对人类,有什么话要说?要求深入思考,写出自己的心里话,重点谈一下自己今后的想法和做法。
有不少同学写了树可以防风固沙,防止水土流失,可以绿化环境,净化空气,降低噪音,释放氧气--------我们应爱护花草树木,大力植树造林,绿化祖国,美化家园!
还有的同学写到:“以前,我经常折小树。总认为:不就是树嘛,有什么了不起。可今天我终于认识到树对我们生活的重要———因为郭老师今天问了我们三个问题:人不喝水可以耐多久?不吃饭可以耐多久?不呼吸可以耐多久?并让我们当场试验——都屏住呼吸,看能耐多久?不到二十秒就都憋不住了!平时浑然不觉的空气,真是一时一刻也不能少。但就是这须臾离不开的氧气又是谁为我们提供的呢?——绿色植物!今后,我一定要爱护花草树木。不仅不破坏了,而且要自觉植树造林、栽花种草-------”
我给好多同学的作文批语中写道“认识转变了,观念正确了,想法很好,写得也不错。但我更希望这不仅仅是一篇写在纸上的作文,而是你今后实实在在的行动--------”
以前,校园里和校外路上的小树总被拦腰折断。学校政教处为此专门开了几次大会,派专人巡逻看护。可仍不时有被折断的小树、被摘下的花朵-------
而从这次作文之后,毁坏花草树木的现象明显少多了。
3.养成教育,细节成就未来
在日常教学中,言传身教。要求学生做到的,自己首先做到。比如:守信守时,说几点几分干什么,就一定做到!在讲《陈太丘与友期》时,除了字词句等语法知识和诵读释义外,不失时机的渗透“无信”“无礼”给自己造成的尴尬和难堪——一个大人竟遭到一个七岁小孩的教训--------从而意识到养成良好习惯的重要!
在讲《走一步,再走一步》时,着重让学生体验“我”是如何由:恐慌到恐惧到绝望,最后在父亲的鼓励和指点下“小心翼翼地,每次只移动一小步。走了这一步再走下一步,最后,慢慢爬下悬崖——我产生了一种巨大的成就感。”并从这一细节得到重要的人生启示:遇到困难,别害怕,想办法把大困难化解为一个个小困难,然后逐一克服,之后就是大成功。有了这个经验,便能应付一切!
此外,适时引进《三字经》、《弟子规》等言行典范,有效地传承优秀文化和传统美德。
古人讲“文以载道”、“文道合一”,这正是语文教学育人的优势所在:润物无声,育人无痕!
收稿日期:2011-03-31