论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
Factors that affect coseismic folds in an overburden layer
【摘 要】
：
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
：
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
：
2018年1期
其他文献
摘要：语文因其应用最广泛，最接近生活，内容最丰富，理应成为学生最感兴趣的课程。然而，深受应试教育影响的中学语文教学变成为枯燥乏味的技艺之学，知识之学，乃至畸变为一种应试训练，这种现状与素质教育的要求是相对立的。语文教学要走出应试教育的误区，教师必须充分展示课堂教学的魅力，让学生爱上语文，乐学语文，最终成就语文教学。 关键词：兴趣;生活;主动;情感 在目前语文教学中，普遍存在的现象是：教师是知识
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
河流的智慧 不是它从村庄流过时 拾起的 那串欢歌笑语 不是它从麦田穿行时 换上的 那件绿衣裳 不是它在花丛流连时 涂上的 那抹桃红 更不是它从指缝穿过时 变细了的 苗条腰身 河流的智慧 就在那拐弯的地方 轻轻一挥手 便告别了过去 重新 轻装上阵 发稿/赵菱
摘要：阅读现在已经成为许多人不可缺少的一种学习方式和生活方式。课外阅读对于学生来说就更为重要。培养学生课外阅读的兴趣，养成阅读的习惯是语文教学中的一项十分重要而艰巨的工作。面对农村中小学生的课外阅读现状，作为多年从事农村语文教学的我从营造良好的读书氛围、创设良好的阅读环境、帮学生推荐合适的书、提供专门的阅读时间交给方法指导阅读、鼓励先进培养阅读习惯五个途径来激发学生课外阅读兴趣，培养学生课外阅读习
摘 要：合作学习是一种重要的教学组织形式，它可以促进师生之间、学生之间的信息多向交流，提高课堂教学的效果，但影响合作学习效果的因素却很多，我认为最关键的是教师对合作学习的认识。合作学习的重要成员是学生，他们需要合理的组建，组建的原则应做到组间同质、组内异质，最大限度地合理安排人员资源，优化学习效果。其次教师要对教学问题进行精心设计，问题的难易程度应遵循难度大于个人能力，小于小组合力的原则，使每个学
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
春天来了，伸个懒腰，张开眼睛，想象自己是一株正在发芽的芦苇，努力向上，向上！听，拔节的声音…… 老师把陈向的手机给没收了。老师走到陈向跟前时，他正在玩游戏，所以老师站在他身边好久他都没有发现。后来同桌碰了他一下，他还很不耐烦地说：“你干吗呢？”全班大笑起来。老师把手伸了过去，陈向慢慢抬起头来，傻眼了。 至于这件事，高旭阳发现班里有两种态度，一种是偏向陈向的，觉得老师也太落伍了，玩个手机也没收，
很高兴，在“新年”这个时间节点上讨论关于时间的问题。 时间是这个世界上最迷人的东西。时间有无数的岔道，我们生活在迷宫中。时间组成人和万物，时间又让人、物分离。 从少年时代起，我就深深陷入这个迷宫——身处其中时，自己不知晓。过了那个时点，回头再看，虽然明白了，但再也回不去。不知不觉，又进入一个新的迷局，不能自拔。 时间是多变的，难以捕捉；人性是永恒的，牢牢恪守。 这篇小文远不能承载这样大的主
《语文课程标准》明确指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读量，提倡少做题，多读书。其中提出的“少做题，多读书”正好反映了我们以往语文教学过程当中存在的问题。“题海战术”式的作业，机械性的背诵，教师“一相情愿”式的讲解，学生无奈的摘抄笔记，使学生对语文失去兴趣。那么语文教学在摆脱枯燥乏味、机械性作业和笔记的前提下，如何做到以阅读为主呢？如何提高学生的语文素养？本人认为应该重点抓好以下几方面。 一、