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新课程推行以来,人们大量运用新材料于课堂教学,这对于转变教学方式,发展学生的学科思维能力起了重大的积极作用.然而人们在铺天盖地使用新材料时却出现了几种令人担忧的不良倾向,对于提高课堂教学效果,培养学生的历史思维能力都产生了负面影响,也违背了历史教育的价值取向.
例说材料教学的几种不良倾向
【摘 要】
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新课程推行以来,人们大量运用新材料于课堂教学,这对于转变教学方式,发展学生的学科思维能力起了重大的积极作用.然而人们在铺天盖地使用新材料时却出现了几种令人担忧的不良
【机 构】
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大余县大余中学,江西大余,341500
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2012年19期
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