【摘 要】
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目的探讨情景模拟教学法在普外科临床实践教学中的应用。方法选取2018年12月—2019年12月在本院普外科临床实习的60名临床医学本科生作为研究对象,其中2014级学生为对照组,20
【基金项目】
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皖南医学院教学质量与教学改革工程重点项目(2019jyxm63),皖南医学院重点科研项目培育基金项目(WK2014ZF13)
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目的探讨情景模拟教学法在普外科临床实践教学中的应用。方法选取2018年12月—2019年12月在本院普外科临床实习的60名临床医学本科生作为研究对象,其中2014级学生为对照组,2015级学生为实验组,每组各30名。对照组采用传统教学模式,实验组给予情景模拟教学模式。比较两组学员的理论成绩,技能操作成绩以及满意度情况。结果实验组学员的理论成绩、技能考核得分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果表明,实验组学员对教学满意度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情
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