论文部分内容阅读
厘清现代学徒制的构成要素，是推进职业教育现代学徒制试点工作的基础和前提。职业教育现代学徒制试点中的“现代性”突出表现在：功能目的上，由重生产性到重教育性；教育内涵上，由狭隘到广泛；制度建构上，由分散化到制度化；师徒体系上，由物态化到生态化。加强职业教育现代学徒制试点的长效机制构建，应着力于完善现代学徒制的政策引导机制，强化政府的支持和指导；构建现代学徒制校企协同育人机制，促进产教深度融合；建立基于互惠共赢的利益保障和驱动机制，提升校企合作深度；建立多元评价机制，实现对学生考核评价的科学化、规范化。