【摘 要】
：
后现代社会对培养“完人”的否定、对知识建构性的赞同以及对师生平等互动关系的追求冲击了传统的教师知识权威,导致了教师知识权威的消解。具体表现为教师知识上位者形象被
【基金项目】
：
中央高校基本科研业务费专项资金资助“导向创造性人才培养的创客教育生态环境研究”(CCNU19A06037)
论文部分内容阅读
后现代社会对培养“完人”的否定、对知识建构性的赞同以及对师生平等互动关系的追求冲击了传统的教师知识权威,导致了教师知识权威的消解。具体表现为教师知识上位者形象被颠覆、教师知识话语权受限、教师的知识传递角色发生转变。在后现代主义视域下,教师知识权威的重构需要重审并充实教师知识权威的内涵,提升教师自身的基础性素养、复合型专业素养,转变传统权威,重塑感召权威,完善法定权威,确保其他权威的共存,同时获得社会的支持;教师从传统的知识传授者和课堂话语权的绝对掌握者转变为教学活动的变革者和知识创新的建构者,从而真正实现
其他文献
三农问题的关键是农民持续增收问题,持续增收的关键是农村劳动力是否能够转移就业。农村劳动力转移就业,不仅推动了农村和农业经济结构、农村产业结构和就业结构的优化,也会
本文从理论视角研究与探讨企业在每个生命周期阶段中,因内部控制体系存在的问题导致的企业资源配置效率低下,即内部控制措施对于资源配置的影响,并针对性地提出合理的建议与
以袁店二矿西风井井筒冻结法施工为工程背景,运用有限元软件Comsol Multiphysics,对土体导热系数进行反演;并以反演得到的导热系数,对选定层位的冻结壁温度场进行数值计算,同
对建筑工程的渗漏机理进行分析,寻找防水附加层节点构造设计和施工的质量控制方法, 消除工程质量缺陷。
本文从网络社区用户知识交流特征出发,提出一种用户需求的知识聚合方案。网络社区知识组织的主要依据是用户交流内容中的主题及其对应的领域概念关联。因此网络社区知识聚合
目的研究转化生长因子-β1(TGF-β1)对瘢痕成纤维细胞中α-平滑肌肌动蛋白(α-SMA)表达的诱导作用.方法以5例增生性瘢痕为实验组,3 例正常瘢痕为对照组,采用成纤维细胞二维培