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本文借鉴生态学的理论和方法对课堂教学现象进行研究，明确提出：课堂教学是所有教学活动中最能展示科学性与人文性的环节，有效的课堂教学必须强调教师人格力量的引导；教师要做好与学生的沟通交流与融合工作。在整个课堂教学活动过程中，教师必须对自己的角色有一个正确的定位，必须学会反思。
有效课堂教学的理性思考
【摘 要】
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本文借鉴生态学的理论和方法对课堂教学现象进行研究，明确提出：课堂教学是所有教学活动中最能展示科学性与人文性的环节，有效的课堂教学必须强调教师人格力量的引导；教师要做好与
【机 构】
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普陀区现代教育技术中心
【出 处】
：
基础教育
【发表日期】
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2009年6期
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