小学数学课堂利用图文式板书突破重难点的实践研究

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小学数学知识是抽象的,如何帮助学生更好的掌握数学知识,理解重点,突破难点,一直是教学中的重点问题.在小学数学课堂中板书具有展现教学脉络,以其简明扼要的形态,结合直观性、趣味性、示范性和逻辑性强的特点采取图文结合的形式降低知识难度,帮助学生理解知识的形成过程,从而掌握解决问题的策略及建立解题模型,发展学生的逻辑思维能力和数学学习能力.
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