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教师转型是高校转型发展的前提和基础。高校的功能变迁是教师转型的外在驱力和目标取向，教师的专业发展是教师转型的内在驱力和本源价值，需求一动机一自我更新是教师转型的基本逻辑和动力机制。把握此三个基本要点，才能准确理解教师转型的科学内涵，也才能找到有效的激励手段，促进教师转型稳步发展。
高校教师转型的内涵及其动力机制析论
【摘 要】
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教师转型是高校转型发展的前提和基础。高校的功能变迁是教师转型的外在驱力和目标取向，教师的专业发展是教师转型的内在驱力和本源价值，需求一动机一自我更新是教师转型的基本
【机 构】
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淮阴师范学院
【出 处】
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理论导刊
【发表日期】
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2014年9期
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部重点课题“高校教师工作动力对绩效的作用机理研究”(DIA120266);江苏省高校哲学社会科学研究课题“高校教师工作动力结构模型建构研究”(2013SJB6300012)
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