四有课堂:提升课堂效益的新探索——以成都市桐梓林小学课堂教学改革为例

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课堂改革是提升课堂效益的一个永恒命题。成都市桐梓林小学以打造四有课堂为抓手,着力提升课堂效益。学校通过深入思考四有课堂的内涵,立足课堂主阵地、善用评价杠杆、研制评价量表,开展课例研讨、创新课堂管理等途径,积极探索提升课堂效益新途径,取得了明显成效。
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