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[摘 要]随着课程改革的越来越深入，开发和利用好有效的课程资源显得越来越重要，其实，课程资源无处不在，学生的语文作业中就蕴涵着丰富的、鲜活的、具体的资源，如果很好的开发和利用，将会在育人、教学、培养学生的学习习惯、改正错误等方面受到事半功倍的效果。
[关键词]学生作业 资源
随着课程改革的越来越深入，开发利用课程资源已不是新鲜事儿，教学过程的生成中，学生的个性差异，家庭背景中蕴含着丰富的课程资源。其实,学生的作业中也蕴藏着丰富的教育、教学资源，这些资源生动、具体，如果很好地开发和利用，将会受到事半功倍的效果。
一、因为真实，所以感动——作业中的育人资源
传统的道德教育，多以说教灌输为主，学生被动地接受，实际效果不够理想。其实，学生的生活是道德教育的源泉，只有使学生的道德实践贴近孩子的现实生活，使学生获得情感的真切体验和心灵的震撼，道德教育才具有实效性，才不会干涩乏味。而学生作业是学生个性化的表达和展示，是学生内心世界的真实反映，从中我们能捕捉到学生的心声，触摸学生真实的内心世界。如果能有效地利用好学生作业中这些来自他们内心深处的资源，就能收到春风化雨般的育人效果。下面就是我在教育教学中的一个成功的例子。
四年级上册第三单元的习作是要求同学们写书信，在批改时，有一封信深深地打动了我。它是一个不起眼的女同学李露写给在外打工的爸爸的，信是这样写的：
亲爱的爸爸：
您好！
从正月初六你离家去黄岛打工，到现在已经快一年了，我和妈妈还有姐姐妹妹们都很想你。还记得你临走的那天，天还没亮，妈妈和你早早地起来收拾东西。等我又一觉醒来时，妈妈说你早已坐车走了。
爸爸，我知道你辛辛苦苦地在外面打工是为了挣钱给我们几个上学，爸爸，我不是已经告诉你了吗，我们现在用的是免费教材，我和姐姐妹妹们这个学期的学费加起来才100多块，你不用太辛苦了。爸爸，我和二姐的学习进步特别大，家长会后，妈妈一高兴，给我俩每人买了一个新书包呢。
爸爸，妈妈身体不好，还总是到村前的草帘加工厂干活，我们说她，她也不听，你打电话来劝劝她，好吗？家务活我们一定会多干的，你就放心吧。
秋天到了，爸爸，你要多穿衣服，不要着凉。你累了就要多休息一下，还有干活的时候一定要注意安全，千万别摔着。
爸爸，早点回来吧，我们都想你。
女儿：李露
2010年9月16日
读完这封信时，我已泪如雨下，这是一个多么懂事的孩子呀，她爱自己的父母，心疼自己的父母，也能在生活中为父母分忧。
征得李露的同意，两个星期后，我组织了一次主题为“爸爸妈妈，我想对你说”的班会，会上我请李露同学读写给爸爸的信。当她含泪读完这封饱含真情的信后，教室里已是鸦雀无声。显然，同学们已被李露同学的信深深地感动了。最后，我对学生们说：李露同学是我们集体中的一员，李露同学的困难就是我们大家的困难，大家愿意伸出援助之手，帮助我们身边最需要帮助的人吗？一切都没有准备，但大家纷纷把自己的东西作为礼物送给李露，讲台上堆得满满的，李露的眼睛里已是满满的泪水……
从那以后，李露渐渐开朗了，我真高兴。但令我更高兴的是，从那以后，孩子们渐渐学会关心父母、替父母分忧了……
用好作业中来自学生真实生活的育人资源，其实就是在把握教育的良机。作为教师，我们要善于捕捉学生作业中每一处有价值的育人资源的浪花，让这朵小小的浪花折射出更多教育的光芒。
二、因为生动，所以深刻———作业中的教学资源
《论语•述而》中说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话既表现了古人的虚心好学，又反映出了他们学习的一条重要途径，就是向身边的人学习，向同伴学习。是一份特殊的、极有价值的教学资源。
语文作业中的 “资源”无处不在，读书笔记中学生看过一本好书，家庭作业中学生自己留下的评语，语文作业中学生个性的有创意的表达和设计，课外阅读中学生积累的古诗、名言等等都可以成为可利用的珍贵的教学资源。这些教学资源因为是来自于学生自己，是生动的、鲜活的，也最容易引起学生的兴趣，学生的印象也会特别深刻。
三、因为具体，所以模仿——作业中的榜样资源
学生通过写作业不仅能检查自己的学习情况，还可以培养自己良好的学习、做事的习惯。因为通过写作业可以培养学生学习做事耐心、细心的习惯，培养学生主动完成作业、认真完成作业的习惯，使养学生“今日事，今日毕”的习惯，养成及时检查、认真检查、及时订正的习惯等等。
但要想使学生通过作业养成良好的习惯却并非易事，靠单纯的说服教育很难做到。我在教学中发现，其实学生本身的作业就能帮我们解决这个难题。我们都知道，“榜样的力量是无穷的。”优秀学生的作业习惯就是其他同学最好的榜样。所以每次作业批改后，我都会把优秀的作业展示出来，让大家学习；表扬一些作业习惯好的同学，让大家模仿。久而久之，学生的作业越来越好了，作业习惯也越来越好了，其他方面的习惯也好起来了。
如何有效的开发和利用学生作业中的资源是一个值得我们思考的问题。我想如果教师能细心地批改每位学生的每次作业，及时在其中发现并珍视各种有价值的资源，就一定能受到事半功倍的效果。同时学生也一定会被我们的细心所感动，从而认真地对待每一次作业，为我们呈现更多有价值、珍贵的资源。
[关键词]学生作业 资源
随着课程改革的越来越深入，开发利用课程资源已不是新鲜事儿，教学过程的生成中，学生的个性差异，家庭背景中蕴含着丰富的课程资源。其实,学生的作业中也蕴藏着丰富的教育、教学资源，这些资源生动、具体，如果很好地开发和利用，将会受到事半功倍的效果。
一、因为真实，所以感动——作业中的育人资源
传统的道德教育，多以说教灌输为主，学生被动地接受，实际效果不够理想。其实，学生的生活是道德教育的源泉，只有使学生的道德实践贴近孩子的现实生活，使学生获得情感的真切体验和心灵的震撼，道德教育才具有实效性，才不会干涩乏味。而学生作业是学生个性化的表达和展示，是学生内心世界的真实反映，从中我们能捕捉到学生的心声，触摸学生真实的内心世界。如果能有效地利用好学生作业中这些来自他们内心深处的资源，就能收到春风化雨般的育人效果。下面就是我在教育教学中的一个成功的例子。
四年级上册第三单元的习作是要求同学们写书信，在批改时，有一封信深深地打动了我。它是一个不起眼的女同学李露写给在外打工的爸爸的，信是这样写的：
亲爱的爸爸：
您好！
从正月初六你离家去黄岛打工，到现在已经快一年了，我和妈妈还有姐姐妹妹们都很想你。还记得你临走的那天，天还没亮，妈妈和你早早地起来收拾东西。等我又一觉醒来时，妈妈说你早已坐车走了。
爸爸，我知道你辛辛苦苦地在外面打工是为了挣钱给我们几个上学，爸爸，我不是已经告诉你了吗，我们现在用的是免费教材，我和姐姐妹妹们这个学期的学费加起来才100多块，你不用太辛苦了。爸爸，我和二姐的学习进步特别大，家长会后，妈妈一高兴，给我俩每人买了一个新书包呢。
爸爸，妈妈身体不好，还总是到村前的草帘加工厂干活，我们说她，她也不听，你打电话来劝劝她，好吗？家务活我们一定会多干的，你就放心吧。
秋天到了，爸爸，你要多穿衣服，不要着凉。你累了就要多休息一下，还有干活的时候一定要注意安全，千万别摔着。
爸爸，早点回来吧，我们都想你。
女儿：李露
2010年9月16日
读完这封信时，我已泪如雨下，这是一个多么懂事的孩子呀，她爱自己的父母，心疼自己的父母，也能在生活中为父母分忧。
征得李露的同意，两个星期后，我组织了一次主题为“爸爸妈妈，我想对你说”的班会，会上我请李露同学读写给爸爸的信。当她含泪读完这封饱含真情的信后，教室里已是鸦雀无声。显然，同学们已被李露同学的信深深地感动了。最后，我对学生们说：李露同学是我们集体中的一员，李露同学的困难就是我们大家的困难，大家愿意伸出援助之手，帮助我们身边最需要帮助的人吗？一切都没有准备，但大家纷纷把自己的东西作为礼物送给李露，讲台上堆得满满的，李露的眼睛里已是满满的泪水……
从那以后，李露渐渐开朗了，我真高兴。但令我更高兴的是，从那以后，孩子们渐渐学会关心父母、替父母分忧了……
用好作业中来自学生真实生活的育人资源，其实就是在把握教育的良机。作为教师，我们要善于捕捉学生作业中每一处有价值的育人资源的浪花，让这朵小小的浪花折射出更多教育的光芒。
二、因为生动，所以深刻———作业中的教学资源
《论语•述而》中说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话既表现了古人的虚心好学，又反映出了他们学习的一条重要途径，就是向身边的人学习，向同伴学习。是一份特殊的、极有价值的教学资源。
语文作业中的 “资源”无处不在，读书笔记中学生看过一本好书，家庭作业中学生自己留下的评语，语文作业中学生个性的有创意的表达和设计，课外阅读中学生积累的古诗、名言等等都可以成为可利用的珍贵的教学资源。这些教学资源因为是来自于学生自己，是生动的、鲜活的，也最容易引起学生的兴趣，学生的印象也会特别深刻。
三、因为具体，所以模仿——作业中的榜样资源
学生通过写作业不仅能检查自己的学习情况，还可以培养自己良好的学习、做事的习惯。因为通过写作业可以培养学生学习做事耐心、细心的习惯，培养学生主动完成作业、认真完成作业的习惯，使养学生“今日事，今日毕”的习惯，养成及时检查、认真检查、及时订正的习惯等等。
但要想使学生通过作业养成良好的习惯却并非易事，靠单纯的说服教育很难做到。我在教学中发现，其实学生本身的作业就能帮我们解决这个难题。我们都知道，“榜样的力量是无穷的。”优秀学生的作业习惯就是其他同学最好的榜样。所以每次作业批改后，我都会把优秀的作业展示出来，让大家学习；表扬一些作业习惯好的同学，让大家模仿。久而久之，学生的作业越来越好了，作业习惯也越来越好了，其他方面的习惯也好起来了。
如何有效的开发和利用学生作业中的资源是一个值得我们思考的问题。我想如果教师能细心地批改每位学生的每次作业，及时在其中发现并珍视各种有价值的资源，就一定能受到事半功倍的效果。同时学生也一定会被我们的细心所感动，从而认真地对待每一次作业，为我们呈现更多有价值、珍贵的资源。