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STEAM教育理念的核心是多学科交叉融合,实现跨学科综合育人。本文以九年级《借助传感器做科学实验》单元为例探讨融合STEAM教育理念的信息技术教材编写,提出了四点教材编写思路:构建跨学科的知识体系;创设解决真实问题的活动;组织小组协作式的项目学习;设计多元化的评价体系。
融合STEAM教育理念的信息技术教材编写探索——以《借助传感器做科学实验》单元为例
【摘 要】
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STEAM教育理念的核心是多学科交叉融合,实现跨学科综合育人。本文以九年级《借助传感器做科学实验》单元为例探讨融合STEAM教育理念的信息技术教材编写,提出了四点教材编写思
【机 构】
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佛山市南海区桂城中学;
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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广东省教育科学“十二五”规划项目“依托信息学课程培养中小学生学习品质的研究”(项目编号:2013YQJK038)的研究成果
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